Контроль знаний должен происходить быстро, интересно, увлекательно и охватить всех учеников. Урок, который я провожу, называю «Праздник знаний» или «Круговорот знаний».

Статья

Статья «Можно задать вопрос!»

«Умный вопрос — уже половина знаний». Ф.Бэкон.

Статья

Статья «Три загадки или несколько слов о пингвинах»

Знакомимся с новыми профессиями (статья об одной уникальной и новой профессии).

Статья

Система работы по развитию мотивационной сферы личности средствами учебного предмета «физика»

К мотивационной сфере каждого ученика целесообразно подходить как к развивающемуся, динамическому явлению, а не как к статической характеристике, к «застывшему» качеству личности школьника.

Статья

Статья «Умеет учить тот, кто учит интересно»

Удивить ученика, вызвать в нем острый интерес – это первый шаг к успеху в работе.

Содержание учебного предмета - в руках учителя и от него в первую очередь зависит, выступит ли оно стимулом познавательного интереса или нет. Как с первых минут заинтересовать, увлечь и «подтолкнуть» ребят к работе на уроке? Хочу поделиться некоторыми приемами, которые я использую на своих занятиях.

Статья

Возможности технологии «Педагогических мастерских» в реализации единства воспитания и обучения школьников на уроках физики

Обучить человека на всю жизнь невозможно, важно культивировать в нем интерес к накоплению знаний, стремление самостоятельно и творчески овладеть информацией, выполнять задания, требующие проявления критичности ума, воображения, фантазии, мечты. Таким образом, технология «Педагогических мастерских» является эффективным средством для реализации образовательной и воспитательной функции обучения.