Публикации автора (39)

Данная методическая разработка содержит теоретические положения и методические рекомендации по организации целостного пространства духовно-нравственного развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Настоящая Программа составлена из нескольких разделов, сменяющих друг друга и выводящих ребенка на познание человека и самопознание.

Цели: I. Обучение произношению. Закрепить правильное произношение звука С на материале слогов, слов, темы «Домашние животные и птицы». II. Развитие слухового восприятия 1.Развивать слуховое восприятие на материале занятия. 2. Учить различать неречевые звучания с компьютерной записи. 3.Закреплять ранее полученные знания.

Цель: Дать младшим школьникам понятие о разделительном мягком знаке.

Цель: познакомить младших школьников с произведением Б. Житкова «Храбрый утенок».

Участие в творческих мастерских позволяют детям проявить свои творческие и художественные способности. Творческая мастерская может быть самостоятельным праздником или прекрасным дополнением к развлекательной программе. Макет «Заюшкина избушка» младшие школьники приготовили для речевого праздника «По страницам любимых сказок».

Цель: Воспитывать у младших школьников доброжелательное, внимательное, заботливое отношение ко всему живому.

Цель: расширять представления младших школьников о профессии «Продавец», «Кассир» и других работников магазина. Ак.сл.

Задачи игры: расширять представления младших школьников о профессии «Врача», «Мед. сестры» и других работников больницы; • развивать творческое воображение, способность совместно развертывать сюжет игры «Больница», согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников; расширять словарный запас у младших школьников с нарушением слуха.

Актуальность дифференцированного подхода в совокупности его компонентов выдвигает на первый план организацию и управление целенаправленной учебной деятельности в общем контексте его жизнедеятельности — целенаправленности интересов, жизненных планов, ценностных ориентацией, понимания смысла жизни для развития творческого потенциала личности.

Дети с нарушенной слуховой функцией с большим трудом овладевают обобщающим значением слова, что, безусловно, влияет на уровень их развития. Как помочь таким детям услышать все многообразие окружающей среды, познать свое «я», научить думать, правильно выражать свои мысли, чувствовать, сопереживать? Самой важной, конечной целью обучения и воспитания таких детей является достижение умения ребенка свободно общаться с другими людьми, утвердиться в обществе слышащих, войти во взрослый мир полноценной личностью.

Цель проекта: Объединение родителей и детей в единой познавательно-исследовательской деятельности по формированию привычки к здоровому образу жизни.

Сценарий праздничного концерта, посвящен празднованию Дня Победы. В сценарий включены песни, стихи, инсценировка произведения С. Маршака «Мы военные», используется презентация.

Важными условиями для улучшения качества воспитательно-образовательной работы в начальной школе являются совершенствование процесса обучения на уроках и во время самостоятельной деятельности ребенка; постоянный поиск педагогом новых приемов, позволяющих детям эффективно и качественно усваивать программный материал. Одной из центральных задач начального курса обучения младших школьников является общее и речевое развитие, воспитание положительных качеств личности ребёнка. Безусловно, данные качества формируются в процессе многократных упражнений, игр.

Значительное повышение эффективности умственного развитие младших школьников в процессе ознакомления с природой может быть достигнута за счет применения в образовательном процессе развивающих игр, речевых логических задач, позволяющих организовать целенаправленную и систематическую работу, в процессе которой учащиеся на занятиях не только овладевают знаниями, умениями и навыками, но продвигаются в своем развитии.

Важными условиями для улучшения качества воспитательно-образовательной работы в начальной школе являются совершенствование процесса обучения на уроках и во время самостоятельной деятельности ребенка; постоянный поиск педагогом новых приемов, позволяющих детям эффективно и качественно усваивать программный материал. По мере развития любознательности, познавательных интересов мышления детей, освоения ими окружающего мира всё чаше прибегают к использованию моделей, схем, мнемотаблиц и т.д.

Цель: формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности.

Цель: Познакомить младших школьников с русской народной сказкой «Гуси - лебеди»; развивать речь учащихся, расширять словарный запас; развивать поэтическое восприятие окружающего мира, художественное восприятие произведений, развивать звуковое восприятия (чувство ритма), обогащать речь. стимулировать развитие творческих способностей учащихся; формировать интерес к слову, воспитывать чувства взаимопомощи и коллективизма.

Сценарий литературно — музыкальной композиции для детей младшего школьного возраста по страницам произведений Агнии Барто «В стране весёлого детства». Цель создание условий для творческого развития образовательных потребностей детей младшего школьного возраста средствами литературной деятельности, мотивирование детей на чтение художественно-литературных произведений, приобщение к словесному искусству, развитие художественного и эстетического вкуса, развитие литературной речи. Праздник призван способствовать: созданию условий для познавательно-речевого и художественно-эстетического

Технологическая карта индивидуального занятия разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для обучающихся с ОВЗ, программы для начальных классов специальных (коррекционных учреждений) для слабослышащих и позднооглохших детей, требованиями ОУ, на основании примерной программы по учебным предметам начальной школы. Технологическая карта разработана по учебному предмету "Развитие слухового восприятия и обучение произношению", предназначена для индивидуальных занятий.