Цель: осуществление психолого-педагогического сопровождения, предполагающего целостный и непрерывный комплекс мер по формированию нравственных ценностей и гармонизации эмоционально-личностной сферы дошкольников. Задачи: использование современных технологий в расширении кругозора детей; активизация речевых и зрительных функций; развитие межполушарного взаимодействия коры головного мозга детей; развитие монологической, диалогической речи воспитанников; формирование «языка эмоций» и коммуникативных навыков; воспитание нравственности и любознательности.

Цель: создание условий для формирования у дошкольников когнитивных способностей и личностных качеств посредством инновационных технологий. Задачи: гармонизация эмоционально-личностной сферы; развитие психических процессов; развитие мелкой моторики; формирование межполушарного взаимодействия коры головного мозга; активизация речевых функций и обогащение словарного запаса; закрепление работы со схемой и умение составлять кроссворд; формирование интеллектуальных и творческих способностей; воспитание самостоятельности и любознательности.

Цель: побуждать детей к осмыслению общечеловеческих ценностей, осознанию собственной внутренней позиции и ответственности за свое поведение и отношение к детям с ОВЗ и проблемами в развитии. Задачи: развивать психические процессы; активизировать мозговую деятельность, зрительные и слуховые функции; развивать общую и мелкую моторику; формировать умения чувствовать и понимать других людей; закреплять понимание «языка эмоций»; способствовать развитию творческих способностей, воображению и индивидуальному самовыражению; формировать этические нормы поведения; воспитывать дружелюбие.

Цель: побуждать детей к осмыслению общечеловеческих ценностей, осознанию собственной внутренней позиции и ответственности за свое поведение. Задачи: способствовать развитию творческих способностей, воображению и индивидуальному самовыражению; развивать умение чувствовать и понимать других людей; закреплять «язык эмоций»; активизировать мозговую деятельность и зрительные функции; развивать общую и мелкую моторику; формировать этические нормы поведения; воспитывать любовь к природе и дружелюбие.

Цель: использование арт-терапии в формировании эмоционально-личностного развития дошкольников. Задачи: гармонизация эмоционального фона; создание условий для развития творческого потенциала личности ребенка; развитие воображения, мышления, речи воспитанников, внимания и памяти; формирование «языка эмоций»; решение проблемных ситуаций; развитие межполушарного взаимодействия коры головного мозга детей; развитие мелкой моторики; воспитание доброты и взаимопомощи.

Цель: гармонизация детско-родительских отношений. Задачи: гармонизация эмоционально-личностной сферы дошкольников; формирование межкультурных коммуникаций; развитие интереса к родословной семьи каждого воспитанника; использование современных технологий в формировании семейных ценностей; развитие воображения, мышления, речи воспитанников, внимания и памяти; развитие межполушарного взаимодействия коры головного мозга детей; воспитание духовно-нравственных ценностей и любви к родителям.

Цель: осуществление психолого-педагогического сопровождения, предполагающего целостный и непрерывный комплекс мер, предусматривающих применение адекватных форм, методов, приемов взаимодействия всех участников образовательных отношений. Задачи: гармонизация эмоционального фона воспитанников; формирование коммуникативных навыков; использование современных технологий в расширении кругозора детей; активизация зрительных функций; развитие воображения, образного и ассоциативного мышления, речи воспитанников, внимания и памяти; развитие межполушарного взаимодействия коры головного мозга детей...

Цель: использование современных технологий в просвещении дошкольников по вопросам профориентации Задачи: гармонизация эмоционального фона дошкольников; формирование коммуникативных навыков; создание условий для развития творческих способностей; развитие воображения, образного и ассоциативного мышления, речи воспитанников, внимания и памяти; развитие межполушарного взаимодействия коры головного мозга детей; развитие мелкой моторики; воспитание любознательности.

Использование серии раскрасок "Волшебный мир"для дошкольников в процессе психолого-педагогического сопровождения.

Цель: использование современных технологий в просвещении дошкольников по вопросам эффективного взаимодействия со сверстниками и решению проблемных ситуаций. Задачи: гармонизация эмоционального фона участников тренинга; формирование коммуникативных навыков; создание условий для развития творческого потенциала личности каждого ребенка; развитие воображения, образного и ассоциативного мышления, речи воспитанников, внимания и памяти; развитие межполушарного взаимодействия коры головного мозга детей; развитие мелкой моторики; воспитание доброты и чуткости в процессе взаимодействия.