«Су-Джок»- терапия активно используется на логопедических занятиях учителем-логопедом.

Проект разработан для подготовительной группы компенсирующей направленности для детей с ТНР. Цель проекта: закрепить знания дошкольников подготовительной группы компенсирующей направленности для детей с ТНР о буквах , посредством развития мелкой моторики рук.

Преимущества презентации «Как научить ребенка говорить правильно?» - повышает мотивацию родителей в процессе преодоления речевых нарушений; - облегчает усвоение материала, доносимого до родителей; - позволяет повысить качество наглядности во время родительского собрания (иллюстрации, видеоролики «Артикуляционная гимнастика»).

В своей практической деятельности я широко использую и такое направление работы, как логосказки – вид театрализованной деятельности в системе коррекции речевых нарушений.

Вся коррекционная работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи строится в тесном взаимодействии специалистов: воспитателя, педагога-психолога, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре и родителей. Взаимосвязь специалистов в группе компенсирующей направленности имеет большое значение и является залогом успешности коррекционно - развивающей работы.

Пособие "Логопедический планшет" является многофункциональным. Используется при изучении лексических тем «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Грибы», «Деревья», «Домашние животные», «Дикие животные» и др. Предметные картинки подбираются в зависимости от темы и целей логопедического занятия.

Использование технологии "Пескотерапия" в практической деятельности учителя-логопеда детского сада с детьми с ОНР.

Использование логомассажера "Z-Vibe" для подготовки мышц артикуляционного аппарата к постановке звуков.

Конспект коррекционного занятия в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР.

Люблю порадовать родных тортиками собственного приготовления!