Публикации автора (126)
Цели: 1) повторить и расширить сведения о А.П.Платонове и его произведениях; 2) развивать умения определять тему и идею произведения, определять жанровые особенности произведения, объяснять выбор жанра; 3) воспитывать толерантное отношение к другим; сочувствие и сопереживание людям, оказавшимся в трудной ситуации.
В статье представлен опыт работы по созданию среды, способствующей освоению художественного произведения и одновременному развитию личности ученика посредством обращения к субъективному опыту восприятия различных произведений искусства.
Урок посвящен стихотворениям: Е.А.Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!», «Чудный град порой сольётся…», Я.П.Полонский «Посмотри – какая мгла…», «По горам две хмурых тучи…», А.К.Толстой «Где гнутся над омутом лозы…».
Урок предполагает достижение следующих результатов: • Личностные: осознать выразительную и эстетическую функцию определений в речи • Метапредметные: уметь совершенствовать текст, вводя в него определения-эпитеты • Предметные: усвоить понятие определения; уметь находить определения в предложении, указывать среди них эпитеты; вводить определения в текст, учитывая грамматические и лексические нормы.
Контрольная работа проверяет знание биографии и творчества Блока, Есенина, Маяковского, стиля каждого поэта, теории литературы.
Рабочий лист содержит задания по биографии, лексике, анализу рассказа Н.В.Гоголя "Заколдованное место" и поможет организовать практическую работу на уроке.
