Публикации автора (33)
0
Логобродилка на дифференциацию звуков С и Ш
С помощью картинок из журналов легко можно создать игру для дошкольников для дифференциации звуков С и Ш
0
Игра ходилка на автоматизацию звука Ш
Совместно с детьми и родителями мы изготовили игру ходилку на автоматизацию звука Ш.
1
Настольная игра «Ходилка» в работе учителя-логопеда
В статье представлен материал по использованию игр Ходилок в логопедической работе. Подробно рассказывается и показывается весь алгоритм создания таких игр. Игры помогут разнообразить процесс автоматизации звуков.
0
Настольная игра на дифференциацию звуков [С] и [Ш] «Начало лета»
Настольная игра «Ходилка» на дифференциацию звуков С и Ш «Начало лета».
0
Использование сказки «Полосатая пчелка Жужа» на логопедических занятиях
Сказка «Полосатая пчелка Жужа» настраивает детей на дальнейшую работу по автоматизации звуков, развитию лексико-грамматических форм и связной речи.
4
Использование ИКТ – технологии мини-робот Bee- Bot «Умная пчела» в деятельности логопеда на индивидуальных и подгрупповых занятиях с детьми
В статье раскрывается опыт коррекционной работы с применением информационно – компьютерных технологий. А именно, использование мини-роботов Bee- Bot «Умная пчела» в деятельности логопеда на индивидуальных и подгрупповых занятиях с детьми.
1
Анализ методик развития связной речи дошкольников средствами наглядности
Несмотря на многообразие традиционных приемов и методов работы, необходимо осуществлять поиск более новых и эффективных путей развития связной речи детей с ОНР. В качестве одного из таких методов можно использовать наглядность. Включение наглядности в процесс обучения позволяет более целенаправленно развивать экспрессивную речь детей, обогащать словарный запас, закреплять навыки словообразования, формировать различные конструкции предложений в речи, составлять рассказы, описывать различные предметы.
2
Методические подходы к развитию связного высказывания у детей с общим недоразвитием речи на материале произведений изобразительного искусства
Для того, чтобы понять специфику восприятия старшими дошкольниками произведений изобразительного искусства, рассмотрим некоторые психические особенности их развития, которые создают возможность приобщения детей к искусству. В старшем дошкольном возрасте произвольное внимание становится более устойчивым, адекватным, целостным, осознанным. Это создает основу для развития последовательного, планомерного и логического восприятия содержания произведений изобразительного искусства.
1
Характеристика принципа наглядности в развитии ребенка-дошкольника
В настоящее время существует много приемов и методов развития связной речи. Но необходимо осуществлять поиск более новых, эффективных и научно обоснованных путей формирования связности речи у детей с ОНР.
1
Сравнительный анализ связного высказывания у детей дошкольного возраста с нормальным речевым развитием и с общим недоразвитием речи
Речевое развитие ребенка протекает по определенным закономерностям, и более поздние этапы могут наступать только после того, как пройдены более ранние. Связная речь начинает формироваться только тогда, когда у ребенка появляется потребность в ней.
3
Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи
Речь — необходимое средство коммуникации любого человека. Нарушения речи очень многообразны по своим проявлениям. Существуют недостатки, касающиеся лишь произношения, другие захватывают процессы фонемообразования и выражаются в затруднениях звукового анализа.
2
Сущность развития связной речи у дошкольников
Связная речь обладает коммуникативной функцией и носит характер последовательного систематического развернутого изложения. Она обладает содержательностью, точностью, логичностью, ясностью, правильностью и богатством.Дошкольник овладевает связной речью, которая расширяет его кругозор.
7
Дидактическое пособие для дошкольников «Фрукты, овощи»
Пособие направлено на изучение фруктов и овощей.
На каждом этапе происходит развитие мелкой моторики.
3
Коррекционно-дидактическое пособие «Улитка»
Пособие направлено на автоматизацию звуков в игровой деятельности: изолировано, в слогах, словах.
2
Буклет «Развитие звукопроизношения детей дома»
Развитие произношения ребенка зависит от его физического состояния и обстановки, в которой он развивается. Поэтому действия родителей напрямую влияют на развитие речи дошкольника. Что же нужно учитывать?
3
Составление рассказа с дошкольниками «Если бы мне как художнику предложили нарисовать пейзаж любимого места»
Формирование навыка рассказа - рассуждения
7
Логопедическое пособие на развитие речевого дыхания «Бабочки на подушке»
Чтобы избежать многих речевых нарушений в дошкольный период необходимо уделять должное внимание постановке правильного речевого дыхания. Паузы во время высказывания, нечеткая речь, являются ярким признаком неразвитости дыхательной системы.
Цель пособия: формирование сильного и продолжительного выдоха. Возраст: дошкольный уровень образования.
4
Составление рассказа по картине Н.Е. Рачкова «Девочка с ягодами»
Формирование навыков описательного рассказа с элементами повествования по портрету.
3
Составление рассказа по картине В.А. Серова «Девочка с персиками»
Формирование навыка описательного рассказа по портрету.
6
Составление рассказа по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»
Формирование навыка повествовательного рассказа по пейзажу.
