Публикации автора (34)

Педагогическое общение и есть форма учебного взаимодействия, сотрудничества учителя и ученика. В работе педагога, общение является основным параметром, влияющим на весь процесс обучения и воспитания, поскольку сами цели и задачи обучения реализуются в процессе взаимодействия учителя с учащимися. Основой общения, прежде всего, является гуманное отношение к детям. Так или иначе, другие формы взаимодействия обеспечивают восприятие и усвоение материала учащимися.

На уроке "Знакомство с музыкальными инструментами" мы знакомим детей с основными группами музыкальных инструментов, историей их возникновения, инструментами разных народов и современными инструментами. Способствуем развитию познавательного интереса, умения анализировать, делать выводы на основе полученных результатов, а также развить у учащихся самоконтроль и самооценку учебной деятельности.

На уроке русского языка мы формируем навык работы со словарём, при составлении собственного. Развиваем внимание, умение анализировать, расширяем словарный запас, а также воспитываем интерес к родному языку и любовь к книге.

Актуализация знаний и расширение представлений о произведениях «Утро» Э. Григ, «Зимнее утро» П. Чайковский, «Утро в лесу» В. Симонов. Развивать логическое мышление, умения целенаправленно воспринимать информацию, анализировать ее, делать на её основе выводы, воспитывать любовь к музыке.

«Словарь – это вселенная, расположенная в алфавитном порядке», так писал известный французский писатель и литературный критик 19 века Анатоль Франс. Но словарь это не только вселенная, но и средство, которое помогает формировать информационную культуру школьника, т. е «область получения, передачи, хранения и использования информации на практике».

На сегодняшний день образование становится непрерывным и главным открытием в новом мире, что требует от современного учащегося обучения на протяжении всей жизни. Образовательная система является важнейшей частью любого общества. Она же воспитывает будущих выпускников в определенном образе, закладывая ценностные характеристики и отношение к окружающей действительности, чтобы потом они самостоятельно использовали это в жизни.

Урок создан для создания условий для ознакомления учащихся с понятием «масса» и как находить массу предметов, познакомить учащихся с понятием «Масса» через задания в учебнике и через игру – конверт; развить математическую речь, активизируя в речи термин «масса», «нахождение массы»; воспитать интерес к математике через использование наглядности, чередование различных видов деятельности, конспекта урока.

На уроке обучения грамоте учитель должен научить ребёнка правильно писать строчную и заглавную букву Ф (ф), научить ориентироваться на пространстве страницы прописи и на рабочей строке, а также сохранять заданную цель, осуществлять действие по образцу или заданному правилу, объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на заданный вопрос, аргументировать.

Цель урока: учить анализировать лирическое произведение, находить средства художественной выразительности, способствовать обогащению словарного запаса; обучать выразительному чтению стихотворения.

Урок-занятие был проведён в рамках кружка "Шагая по дороге"

Цель урока: создание условий для работы над понятием «Почва» при работе с дидактическими карточками заданий, в ходе выполнения самостоятельной работы.

Цель урока: закрепить понятия "синонимы" и "антонимы".

Данной проектной работой, мы хотим познакомить с некоторыми образцами народных костюмов и заинтересовать историей русской культуры. Тема актуальна и носит практический характер. Цель данного проекта: Изучить историю русского народного костюма и под средством этого познакомить с русским народным костюмом и заинтересовать созданием собственной модели.

В сегодняшнем мире информационного взрыва успешность работы в той или иной сфере производства, науки, культуры зависит от умения специалиста ориентироваться в потоке информации, умения самостоятельно добывать знания. Такое положение обязывает школу дать ученикам начальной школы не только определенную совокупность знаний, но и совокупность умений и навыков самостоятельной работы, постоянного пополнения знаний, непрерывного самообразования. Без словарей, без справочников в настоящее время обойтись невозможно, так как в них спрессованы огромные человеческие знания, расположенные в алфавитном поря