12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Русский язык и литература в средних классах


Предлагаю поучаствовать в создании группы, материалы которой будут содержать разработки уроков и всё необходимое для работы по предметам "Русский язык" и "Литература" в средних классах общеобразовательной школы.
Темы: Литература, Русский язык, Средняя школа, Педагогический опыт и разработки, Контрольные, проверочные, тесты
Уроки

8

Урок «Волшебник слова. Иван Шмелев и его книга «Лето Господне»»

Тип урока: урок литературного чтения. Форма урока: урок – «праздник». Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, словарная работа, групповая работа, творческие задания, работа с репродукциями.

13

Урок русского языка в 5 классе «Окончание и основа слова»

Цель представленного урока- углубление знаний о морфемах, об окончании как формообразующей морфеме, развитие умений работать со схемой, моделью.


3

Проект урока «Однородные члены»

Формирование филологического сознания личности, развития критического мышления пятиклассников через осмысление способов распознавания в предложении смысловых отрезков – однородные члены.


2

Урок русского языка на тему: «Роль односоставных предложений в тексте»

Слайд1.(солнышко в руках). Ребята, уважаемые гости, здравствуйте. Я рада приветствовать вас и желаю вам доброго дня.

Итак, откройте тетради и запишите число, классная работа.


6

Урок «Неопределённая форма глагола, или инфинитив»

Углубить знания учащихся о неопределённой форме глагола;формировать умения находить глаголы в неопределённой форме и определять формообразующие суффиксы;

4

Технологическая урока русского языка в 10 классе на тему: «Связь слов в словосочетании»

Использование технологической карты обеспечивает условия для повышения качества обучения, так как: учебный процесс по освоению темы (раздела) проектируется от цели до результата; используются эффективные методы работы с информацией; организуется поэтапная самостоятельная учебная, интеллектуально-познавательная и рефлексивная деятельность школьников; обеспечиваются условия для применения знаний и умений в практической деятельности.