Согласно ФГОС СПО по специальности 21.02.05 «Земельно-имущественные отношения» важным этапом работы учащихся является самостоятельная работа. Самостоятельная форма работы студентов предусмотрена учебным планом, как завершающий этап изучения теоретических вопросов. Самостоятельная работа – это работа, планируемая в рамках учебного плана, которая является необходимой составляющей при закреплении теоретических знаний и практических навыков.

В своем учебно-методическом пособии я хотела поделиться личным опытом из своей работы, а также, дать некоторые советы, которые, по моему мнению, облегчат работу преподавателей хоровых дисциплин, вокала и театрального отделения.

Существует единая программа по английскому для начальных классов, рекомендованная Министерством образования. Например, в России в большинстве общеобразовательных школ изучение иностранного начинается со второго класса. Некоторые школы (гимназии, либо специализированные школы с углубленным изучением английского) вводят этот предмет уже с первого года обучения. Статья посвящена теме обучения детей английскому языку в 1 классе по системе Занкова.

Проект создан с целью комплексного подхода к социальной реабилитации и адаптации детей, имеющих расстройства аутистического спектра посредством применения музыкальной терапии. Новизна проекта состоит в использовании нетрадиционного подхода к реабилитации и социализации детей с РДА. Цель проекта: коррекция эмоционально - волевой сферы и развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия детей. Данный проект призван помочь родителям и педагогам в поиске эффективных методик и способов работы, способствующих адаптации и социализации детей с ранним детским аутизмом.

В данной статье рассматривается обеспечение успешного развития ключевых компетенций младших школьников, при успешном внедрении проектно-исследовательских технологий в образовательный процесс, совместно с другими педагогическими технологиями как инновационная форма работы

Коррекционно-развивающее занятие учителя-дефектолога с ребенком 8 лет, учащимся школы VIII вида и воспитанником реабилитационного центра для несовершеннолетних с ограниченными умственными и физическими возможностями. Занятие направлено на развитие понимания обращенной речи и формирование фразовой речи ребенка.На занятии используются игровые, здоровьесберегающие технологии, ИКТ, а также музыкотерапия, которая способствует более успешному налаживанию контакта и взаимодействия педагога с ребенком.

Мы с малышами любим заниматься нетрадиционными техниками работы с бумагой. Гофрированная бумага очень благоприятный материал для маленьких ручек детей младшей группы. С приходом весны мы вместе с ребятами сделали такой замечательный весенний коллаж.

Сценарий спортивного развлечения для средней группы ДОУ