1. Укучыларны фразеологизмнар белән таныштыруны дәвам итү, аларны бер телдән икенче телгә тәрҗемә итәргә өйрәтү, тәрҗемә итү юлларын күрсәтү.

2. Укучыларның сөйләм телен баету, логик фикерләү, тәнкыйди фикерләү, сүзлек белән, төркемдә эшләү күнекмәләрен үстерү.

3.Иптәшләренә, гаиләсенә, укыган мәктәбенә ихтирам, алар белән горурлану хисләре тәрбияләү.

Цель и ожидаемый результат: формировать умение обозначать фонему <о> после шипящих в окончаниях глаголов.

Разработка содержит конспект урока и слайдовую презентацию, которые помогут учащимся интересно и в доступной форме познакомиться с предлогом как частью речи.

Классный час для 3 класса. Проводится у обелиска воинам, погибшим в годы войны.

Тест предназначен для 6 класса и рекомендуется к проведению после изучения раздела "Словообразование. Орфография. Культура речи".

Свойства и особенности строения кристаллических тел изучают учащиеся 10 класса, но с такой работой спокойно справятся и младшие школьники.

Конспект урока по геометрии, 7 класс, для учителей работающих по учебнику Атанасяна.

Задачи урока:- образовательные: обобщить и закрепить знания о сложном предложении с различными видами связи;- развивающие: развивать умения составлять схемы сложных предложений с различными видами союзной и бессоюзной связи;- воспитательные: вызвать интерес к урокам русского языка.

Технологическая карта разработана для урока информатики на тему «Модели объектов». В карте отражены все УУД и планируемый результат.

Данная презентация может быть использована на уроке обобщения(уроке повторения) данной темы.