| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
ПОДСКАЗКА
Раздел «Уроки» представляет собой коллекцию авторских разработок, предложенных нашими пользователями. Здесь может быть и Ваш урок, если Вы готовы поделиться своей методической разработкой с коллегами.
Скрыть подсказку
0
#9 класс #Физика #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК А.В. Пёрышкина
Презентация по физике на тему: "Распространение колебаний в среде. Волны" (9 класс)
Презентация по физике на тему: "Распространение колебаний в среде. Волны" (9 класс)
0
#5 класс #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Дополнительное образование #УМК В. В. Пасечника
Конспект урока биологии «Строение и многообразие грибов» (5 класс)
Создать представление об особенностях строения и жизнедеятельности грибов, их многообразии, роли в природе и жизни человека.
0
#3 класс #Математика #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Школа России»
Конспект урока по математике Применение переместительного, сочетательного свойства при умножении 3 класс
1. Ознакомить учащихся с переместительным и сочетательным свойствами умножения.
2. Научить применять данные свойства при выполнении арифметических операций.
3. Развивать логическое мышление и способность работать с числовыми выражениями.
4. Воспитывать интерес к математике и уверенность в собственных силах.
0
#3 класс #Чтение #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель начальных классов #Школьное образование #УМК «Школа России»
Развернутый конспект урока по литературному чтению Тема урока: Создание образов героев-животных в литературных сказках на примере произведения Д. Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца». Класс: 3
1. Познакомить учащихся с произведением Д. Н. Мамина-Сибиряка и его основными идеями.
2. Развить навыки анализа образов героев-животных в литературных текстах.
3. Воспитать интерес к литературным произведениям, формировать умение сопереживать героям.
4. Научить детей выявлять уроки морали и применить их к собственной жизни.
0
#3 класс #Математика #ФГОС #Методические разработки #Урок #Все учителя #Школьное образование #УМК «Школа России»
Контрольная работа по математике за первое полугодие 3 класс
.
0
Разработка урока математики в 5 классе «Скоро Новый год»
В ходе урока решаются практико-ориентированные задачи, направленные на формирование функциональной грамотности учащихся посредством решения учебно-практических задач
0
Урок английского языка «Мой дом (My home!)» (2 класс)
Урок по теме "Мой дом". 2 класс УМК Spotlight
2
#ФГОС #Методические разработки #Урок #Все учителя #Методист #Учитель-предметник #Среднее профессиональное образование
Методическая разработка открытого урока по теме: «Заработная плата»
Целью урока является ознакомление обучающихся с основными понятиями и видами заработной платы, как она формируется, выяснение факторов, влияющих на её уровень, понимание значимости трудовых доходов для личного благосостояния и общества в целом. В завершении урока обучающиеся будут иметь четкое представление о том, что такое заработная плата и какую роль она играет в экономике и жизни человека.
0
#9 класс #Информатика и ИКТ #Методические разработки #Урок #Все учителя #Педагог дополнительного образования #Школьное образование #УМК Л. Л. Босовой
Разработка урока по теме «Система управления базами данных»
«Система управления базами данных»
8
Терренкур «Загадки зимы»
Цель: Осуществление целостного подхода к оздоровлению детей средствами природы.
Задачи: Продолжать развивать основные виды движений
Закреплять умения ходить мелкими шажками, спускаться по лесенкам.
Развивать выносливость, развивать глазомер, быстроту реакции, развивать координацию движений.
Формировать желание у детей принимать участие в играх на воздухе.
Формировать умение детей выполнять задание дружно, сообща, в соответствии с правилами;
Продолжать развивать связную речь детей.
• расширять представления детей о зимних изменениях в природе;
• формировать первичный исследовательский и по