Как гласит китайская народная мудрость “Я слышу - я забываю, я вижу - я запоминаю, я делаю – я усваиваю” и смысл данной пословицы отражает суть системно-деятельностного подхода.

Анализ работы методического объединения учителей естественно-гуманитарного цикла

Тема урока: «Понятие о химической реакции». Вид и тип занятия: урок-исследование, обобщение и систематизации знаний обучающихся. Педагогические технологии: проблемное обучение, исследовательские методы, информационно-коммуникационные методы, обучение в сотрудничестве. Цель урока: обобщение и систематизация знаний обучающихся о химических реакциях.

Материал подготовлен для выступления на РМО учителей начальных классов

Учиться должно быть всегда интересно. Только тогда учение может быть успешным. Для повышения интереса к школьным предметам и мотивации учащихся к изучению научных дисциплин в нашей школе ежегодно проводятся предметные декады. Предметная декада по физике и географии проходила с 20 по 28 апреля.

Самоанализ урока же по ФГОС подразумевает анализ построения учебного процесса на уроке, выявление оптимальных учебных задач, оценку рациональности подобранных учителем форм, содержания, методики обучения.

В целях дальнейшей эффективной деятельности адаптационной группы родителям малышей, последовательно и системно привыкающих к новым условиям детского сада, предлагается заполнить разработанную анкету.

Мониторинг. 1 младшая группа. Сводная таблица 2015 г.

Разработка содержит анализ занятия в соответствии с новыми стандартами

В учебном году работа МО осуществлялась согласно реализации методической проблемы по теме «Содержание, формы и методы социализации воспитанников в условиях современного внешкольного учебного заведения».