12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Потамошнева Наталья Алексеевна80517 Учитель начальных классов, ВКК. Россия, Воронежская обл., Воронеж Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Философия успеха глазами учителя-практика
Философия успеха глазами учителя-практика
Всероссийский дистанционный конкурс педагогического мастерства на лучшую статью «Теоретические и методологические проблемы современного образования»
Автор: Наталья Алексеевна Потамошнева, учитель начальных классов, заместитель директора по УВР, ВКК. г. Воронеж
«… Учитель может совершить больше, нежели завоеватель и государственные главы. Они, учителя, могут создать новое воображение и освободить скрытые силы человечества…»
Н. К. Рерих
В процессе создания комфортной и здоровой среды обитания всех участников образовательного процесса наряду с проблемами нехватки кадрового состава школьных преподавателей, обеспечения обучающихся горячим питанием и медицинским наблюдением возникают проблемы теоретического и методологического характера.
Непрерывная модернизация системы образования, направленная на обеспечение единства образовательного пространства, формирование общей гражданской культуры и доступного обучения детей с разными образовательными потребностями. Каждый ребенок имеет право на получение качественного образования, но не каждый хочет или может в силу отсутствия сформированных универсальных учебных действий или психологического возраста воспользоваться этим правом. В работе учителя начальных классов важным звеном является создание условий для формирования разностороннего социального опыта младшего школьника: успешное освоение метапредметных результатов образовательной программы. В процессе освоения УУД формируется социальный опыт самостоятельного решения познавательных и творческих задач, идет развитие поисковой активности для достижения целей. Обучающиеся в совместной учебной деятельности учатся сотрудничеству, приобретая коммуникативные навыки.
Интерактивные комплексы, используемые на уроках, повышают интерес учащихся к процессу обучения, материал усваивается быстрее и легче. Обучающиеся переживают чувство собственного успеха, что повышает мотивацию. Но только при грамотном и строго дозированном использовании это послужит без вреда для здоровья. Проблема в том, что не все образовательные учреждения оснащены так, что доступ к таким интерактивным классам возможен каждому учителю. Не каждый педагог готов работать в данном направлении – это вторая проблема. Некоторые коллеги считают, что это компенсируется накопленным опытом. Багаж знаний должен пополняться и обновляться учителем, только тогда гарантирован успех решения данной образовательной проблемы. «Всякая программа преподавания, всякая метода воспитания, как бы хороша она ни была, не перешедшая в убеждение воспитателя, остается мертвой буквой, не имеющей никакой силы в действительности» - писал Ш. Амонашвили в статье «Истина в школе».
Изменение образования осуществляется последовательно, не ломая все и сразу. Главное, с моей точки зрения, чтобы они были подкреплены соответствующими материальными ресурсами и активным участием заинтересованных лиц (не считая самих учителей и обучающихся) на пути успешного реформирования образования.
Уникальность 100 % -
https://text.ru/antiplagiat/619a239d6c807"><img src="https://text.ru/image/get/619a239d6c807/15" alt="Text.ru - 100.00%" title="Уникальность данного текста проверена через Text.ru"
Источники:
Картинка