Комплексно-тематическое планирование в средней группе «Моя семья»

Образовательные области

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Физическое развитие

Задачи работы

Формировать позитивное отношение к семье, чувства принадлежности к семье, представление о семье, как о людях, которые живут вместе. Беседовать с ребенком о членах его семьи.

Создавать условия для формирования дружелюбия.

Дать детям представление о некоторых трудовых действиях, предметах необходимых для стирки (вода, мыло, таз), учить использовать предметы-заместители.

Продолжать учить детей называть членов своей семьи. Знать, что в семье должно быть взаимоуважение. Понимать роль взрослых и детей в семье. Вызывать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья. Воспитывать любовь уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.

Развивать умение конструировать простейшие постройки (дом, скамейка).

Учить отвечать на вопросы взрослого, строить распространенные предложения. Узнавать на фотографиях членов своей семьи, знать и называть их роли в семье. Познакомить детей с понятиями «семья», «имя», «фамилия»; учить называть членов семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка.

Воспитывать доброе отношение к своей семье. Учить передавать образы членов семьи в рисунке доступными средствами выразительности. Учить видеть эмоциональное состояние.

Развивать у детей способность чувствовать характер, настроение музыкального произведения. 

Формировать умение слушать педагога и действовать по сигналу. Воспитывать умение действовать в коллективе.

Воспитывать интерес к физическим упражнениям, учить пользоваться физкультурным оборудованием в свободное время.

Виды совместной деятельности.

Беседа: «Моя семья», Д./и. «Назови ласково по имени», «Вместе с мамой», Д./и. «Найди пару», Сюжетно-ролевая игра «Семья» (сюжет: печем праздничное угощение для всей семьи). Дидактические игры «Кто что делает?», «Кому что нужно?». Игровые ситуации: «Ласковые имена», «Слушай внимательно». Невербальное общение «Мамино настроение».

рассматривание сюжетной картины «Моя семья».

Д/и «Чья мама?», «Подбери пару», «Папа может..», «Ласковое слово».

И/С «Купание куклы Ани», «Медвежонок чинит автомобиль».

Конструирование: «Мой дом», «Моя комната» Семейная фотография (рассматривание). Развитие счетных навыков

Дидактические игры: «Семья геометрических фигур», «Лабиринты». Пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять – мы собрались посчитать»

Русская народная сказка: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». М. Лермонтов «Спи, младенец мой прекрасный…»(заучивание) Рассказы о своей семье. Ситуативное общение «Как муравьишка искал свой дом». Пальчиковая гимнастика «Семья». Отгадывание загадок, подвижная игра «Курица-хохлатка», Рассматривание сюжетных картинок «Семья». Чтение А. Кушнер «Семейный портрет».

Рассматривание семейных альбомов, Словесная игра «Телефон», трафареты разной формы, настольная игра «Большие и маленькие».

Аппликация «Рамка для фотографий», Рисование «Портрет моей семьи».

Рисование: «Петушок с семьей», лепка «Утка с утятами»

Пальчиковая гимнастика «Моя семья». Игры с мячом, спортивные упражнения с шайбой и клюшкой, катание на санках. Спортивные развлечения «На досуге всей семьей». Игра «Помощники» (координировать речь с движением).

Взаимодействие с семьей

Индивидуальные беседы по желанию родителей. Консультации для родителей: «О чём поговорить с ребёнком на тему «Семья», « Что можно почитать ребёнку». Создание фотоальбома «Отдыхаем всей семьей».