Для развития художественно – творческих способностей необходимо дать волю фантазии ребёнка. Игры для развития творческого воображения будут здесь весьма кстати.

Цель: повышение уровня психолого-педагогической компетенции родителей по вопросам взаимоотношений между родителями и детьми.

Родительское собрание. Взаимодействие. Конфликт. Памятка. Игры.

Общее собрание для 2 и 3 класса

Цели: 1. Пополнить знания родителей о причинах и признаках употребления подростками ПАВ.

2. Показать родителям наиболее эффективные способы предупреждения и преодоления вредных привычек подростков.

Участники: родители.

Праздники, развлечения в детском саду – это, прежде всего, радость для детей. Они незаметно для них и обучают, и воспитывают, помогают детям закрепить ранее пройденное на занятиях. В развлечениях всегда есть сюрпризные моменты и игры. Увлекательно и интересно для детей, если активными участниками такого развлечения становятся их родители. А ещё интереснее, если родители не догадываются, что они будут играть какие – то роли. А роли в нашем развлечении роли трёх медведей, Бабы Яги, полицейского, время года исполняют родители.В занимательной игровой форме закрепляем полученные знания.

ЦЕЛЬ: помочь родителям в воспитании детей нравственного отношения к окружающему миру; увидеть свои недостатки в процессе воспитания и найти пути их устранения.

Данный мастер-класс - это родительское собрание практической направленности. Он раскрывает роль родителей в организации совместной творческой деятельности с детьми, описывается технология изготовления учебного пособия "Части речи" для 1 класса, имеется практический материал. Данная разработка пригодится педагогам, для вовлечения родителей в образовательный процесс.

Правовой лекторий - практикум позволит ознакомить родителей с правами детей, провозглашенными в Конвенции о правах ребенка и расширить представления о правах ребёнка, функциях родителей по их исполнению и защите

Разъяснение для родителей по использованию логопедических игр в домашних условиях.

Игра – основной вид деятельности, следовательно, высока и потребность детей в игре. Большое значение игре придавал А.С. Макаренко: «У ребенка есть страсть к игре, ее надо удовлетворить. Надо не только дать ему время поиграть, но пропитать игрой всю его жизнь. Вся его жизнь – игра». Занимательный характер игры повышает речевую мотивацию и работоспособность. Играя, ребенок раскрепощается, снижается тревожность, следовательно, улучшается результат работы.