Целью данного урока является создание условий для формирования системы знаний о геометрической фигуре «Пирамида».

Цель: обобщение ранее полученных обучающимися знаний о вводных словах и предложениях. Задачи: образовательные: • расширить знания обучающихся о вводных словах; • формировать у обучающихся умения различать вводные слова и члены предложения; • усвоить постановку знаков препинания в предложениях с вводными словами; • формировать языковые компетенции обучающихся; • закрепить навыки правописания. развивающие: • содействовать развитию коммуникативных компетенций; • развивать навыки самоанализа, сопоставления и сравнения; • способствовать развитию мышления, творческих способностей и познавательной

Цветовая модель RGB (аббревиатура английских слов Red, Green, Blue — красный, зелёный, синий) — аддитивная цветовая модель. Используется для излучаемого света, т.е. при подготовке экранных документов. Выбор основных цветов обусловлен особенностями физиологии восприятия цвета сетчаткой человеческого глаза. Любой цвет можно представить в виде комбинации 3 основных цветов Red (красный), Green (зелёный), Blue (синий). Эти цвета называют цветовыми составляющими. Аддитивной модель называется потому, что цвета получаются путём добавления (англ. addition) к черному.

Метапредметный урок

Юрий Иванович Ермолаев «Иголка с ниткой»

Материал включает в себя краткий конспект урока для учителя, рабочие листы для учащихся и презентация для первой части урока

Формировать первоначальное представления о свете и цвете; 2. познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью; 3.обеспечить опыт исследования и объяснения природных явлений; 4.воспитывать интерес к изучению нового.

Технологическая карта урока английского языка с использованием технологии проблемного обучения

Spotlight 7 Module 8 (a, b). тема «Спасем нашу Землю!»

Бесконечный мир кинематографа. Искусство анимации, или когда художник больше, чем художник