Поиск публикаций в разделе
В этом разделе 14074 публикации
Публикации раздела «Занятие» (13721-13740)
Найдено: 14074 публикации
Программное содержание:
Задачи на развитие познавательных способностей:
- закрепить правила поведения детей в лесу;
- уточнить знания детей о жизни диких животных в лесу...
Программное содержание:
- Закрепление знания детей о домашних животных;
- Развивать интерес к окружающему миру природы и познавательной активности;
- Учить детей отгадывать загадки;
- Развивать память, мышление, звукоподражание;
- Воспитывать любовь к животным.
Цель: Дифференциация звуков [В] – [Ф] в слогах, в словах.
Цель: развитие эмоциональной сферы; развитие цветовосприятия; гармонизация межличностных отношений; развитие мелкой моторики рук.
Оборудование и материалы: бусинка, солёное тесто, гуашь, ведёрко с водой, нитки для вязания, заготовка головы осьминога, ветошь для вытирания рук, аудиозапись со спокойной музыкой.
Цель: ознакомить и закрепить у учащихся понятие отрицательных и положительных качеств человека.
Задачи занятия:
- Развитие позиции школьника
- Формирование активного словаря учащихся
- Развитие умения различать положительные и отрицательные качества человека
- Развитие рефлексии
Упражнения для развития коммуникативных навыков у подростков.
Цель: развитие коммуникативных навыков.
Задачи:
1. Развитие эффективного межличностного взаимодействия;
2. Развитие умения понимать мимику и эмоции других;
3. Развитие умения устанавливать контакты.
Индивидуальное логопедическое занятие на этапе дифференциации звуков [Р-Л] в словах.
Цель: Дифференциация звуков [Р-Л] в словах.
Задачи
Коррекционно-образовательные: умение различать звуки [Р-Л] в словах.
Коррекционно-развивающие: развитие фонематического слуха; звукового анализа и синтеза; развитие умения согласовывать прилагательные по родам с существительным в единственном числе; развитие умения изменять существительные по падежам; развитие умения образовывать множественное число существительных; развитие внимания и памяти.
Коррекционно-воспитательные: воспитание бережного отношения к природе родного края, гордости за свой город; умения уважать других людей, отличающихся от тебя и помогать им; любви к сказкам отечественных писателей; умения слушать и четко выполнять инструкции учителя-логопеда.
Мероприятие, приуроченное Году литературы и 70-летия Победы в Великой Отечественной войне, на трех языках (английский, русский, татарский).
Цель:
- познакомить студентов с отдельными фактами жизни и творчества У. Шекспира;
- показать эпоху, формировавшую эстетические идеалы поэта;
- продемонстрировать волшебство шекспировской поэзии.
Профориентационное занятие для выпускников и их родителей.
Лекторий.
Современная ситуация в России, те проблемы, которые испытывают выпускники в профессиональном самоопределении заставляют по-новому взглянуть на организационную профориентационную работу в школе. Старшеклассники должны владеть не только комплексов необходимых ЗУНов, но и обладать такими личностными качествами, позволившие бы им реализовать себя в профессиональном и социальном плане.
Цель: развитие эмоционально-личностной сферы детей.
Задачи:
- Учить детей различать грустное и веселое настроение.
- Обогащать словарь детей.
- Развивать речевое дыхание, мелкую моторику рук.
- Воспитывать желание помогать окружающим.
Тренинг подготовлен для учащихся 7-х классов. Целью является сплочение детского коллектива, расширение кругозора.
Цель: развитие коммуникативной и личностной сфер, формирование навыков сотрудничества между детьми.
Представлен конспект занятия для старших дошкольников с общим недоразвитием речи с элементами массажа мячиком су -джок.
Цели:
- различать и правильно произносить звуков [Ш-Ж] в слогах, словах, предложениях;
- закреплять умение делить слова на слоги
- развивать фонематический слух, мышление, мелкую моторику рук;
- развивать концентрацию зрительного и слухового внимания...
Занятие направлено на повторение ( изучение) правил безопасности.
Цель: повторить с детьми правила безопасности
Игра-путешествие в мир профессий для учащихся 4 класса.
Цели:
1. Ознакомление детей с разными видами профессий.
2. Показать значение трудовой деятельности в жизни человека.
3. Развитие когнитивной сферы: внимания, памяти, мыслительных операций.
4. Воспитание коммуникативных умений: слушать и слышать, работать в команде, сотрудничать, сопереживать другому.
Задачи:
- Расширить представление у детей о семье как о людях, которые живут вместе, уточнить понятия «семья», «родственники»;
- Сформировать элементарные представления о родственных связях в семье.
- Развивать диалогическую речь, умение развернуто отвечать на вопросы. Активизация словаря: семья, имя, отчество, сердечное, родственники.
- Воспитывать чувство семейной сплоченности ( на основе представлений о семье, ее составе, взаимоотношениях и домашнем уюте);
- Продолжать учить детей составлять коллективную аппликацию, желание работать сообща.
Цель: повышение профессиональной компетенции замещающих родителей.
Задачи:
1) Актуализация чувства тревожности.
2) Повышение уровня эффективности взаимодействия с тревожным ребенком.
Цели:
- развивать у детей мышление путем уточнения представлений детей об особенностях ранней весны;
- формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения;
- развивать диалогическую речь;
- активизировать двигательную активность детей;
- воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.