1. Давай-ка познакомимся

Дети становятся в круг. Ведущий начинает игру словами: «Ты скорее поспеши. Как зовут тебя, скажи...», бросая при этом мяч одному из игроков. Тот ловит мяч, называет свое имя, потом он бросает мяч другому игроку, при этом снова произносятся слова: «Как зовут тебя, скажи ...» и т.д.

1. Игра «Следопыт»

Можно предложить ребенку сделать на пляже маленький клад. Например, взрослый в камнях или в песке, прячет что-то (это может быть камушек красивый или ракушка, может быть маленький сюрприз для ребенка). Потом руководитель рисует карту, и по карте, уже вместе с ребенком, шаг за шагом идет искать клад. По пути можно придумывать разные испытания, например, попрыгать на ножке 5 раз, сымитировать лягушку или петушка. Дети охотно вовлекаются в такую игру. А главное, они приближаются к цели. За то, что ребенок нашел клад, можно вручить ему маленький приз.

Мероприятие для дошкольников силами учеников 5 класса, в рамках подшефной работы.

Мальчик:

Осень, ты осень –

Скучные дожди.

Не спеши к нам, осень,

Немножко подожди.

Есть игры, которым и очень солидный возраст не мешает быть «своими» у всех поколений, даже если последние «выбирают пепси». Секрет их обаяния — в простоте и умении наладить живое общение в любой детской компании. А ведь это — самое главное! В них играли наши мамы и бабушки, играли мы, а теперь давайте вспомним их вместе со своими детьми...

Данная презентация может быть самостоятельным материалом для урока, занятия по Конституции РФ.

Сначала краткое знакомство с Конституцией, а далее либо фронтально, либо по командам задания из сказок.

Цель – познакомиться со специфическими для гостиничного предприятия задачами службы безопасности и особенностями её деятельности.

Задачи:

1. Изучить основные понятия безопасности.

2. Рассмотреть важность безопасности в гостинице.

3. Познакомиться со структурой службы безопасности отеля.

4. Изучить задачи службы безопасности...

Цель: формирование основ патриотического самосознания и любви к Отечеству.

Задачи:

• воспитывать у детей любовь и уважение к защитникам Отечества, чувства благодарности и памяти к воинам-освободителям;

• развивать стремление к познанию истории народа в Великой Отечественной войне;

• развивать эмоционально-нравственную сферу, чувства гордости за доблесть и отвагу русского народа в победе над фашизмом.

Цели и задачи:

• в игровой форме познакомить уч-ся с основными документами по правам человека;
• способствовать осознанию ребенком своих прав, воспитанию эмоционально-ценностного отношения к людям и к себе;
• развивать умение разбираться в трудных жизненных ситуациях, опираясь на положения документов о правах человека.

Цель.  Формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности через решение следующих задач.

Игра «Самурай против ниндзя». Участвуют 2-4 участника.

Цель: Создать условия для коммуникативной, речевой, художественно-эстетической деятельностей детей, в которых они смогут реализовать следующие

Задачи:

• снять эмоциональное напряжение;
• составить рассказ о себе, используя наводящие вопросы на карточках;
• поддержать благоприятный эмоциональный климат;
• развитие эмпатии;
• изобразить положительные эмоции на заготовках солнечных лучиков.

Стишки с буквами.

- Ах, - сказал, вздыхая, Аист, -
накормить птенцов стараюсь…
Но они, как папуасы,
любят только ананасы.

Цель: получить знания о реке Калаус.
Задачи.
1. Развивать навыки доброжелательного взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
2. Развивать наблюдательность, умение ориентироваться; формировать навыки безопасного поведения в природе.
3. Закреплять представление детей о растительном и животном мире природного окружения близ реки Калаус.
4. Совершенствовать умение определять и называть местоположение.

Цель: способствовать формированию представлений учащихся о малой родине; способствовать формированию у учащихся чувства патриотизма, интереса к истории малой родины; содействовать развитию классного коллектива.

Занятие для математического кружка. Определение, построение и свойства рядов Фарея.

В данной работе рассматриваются ряды Фарея и их применение к решению задач.

Цель: Развитие и коррекция речевых и неречевых психических функций.

Задачи:

Оздоровительные:

• развитие костно-мышечного аппарата;
• -развитие моторных (мелкой и общей) и сенсорных функций.