Рабочая программа для 5-9 классов (ОВЗ) по ОДНКНР.

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 1-4 классов составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной авторской программы В. А. Горского «Как хорошо уметь читать».

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 1-4 классов составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной авторской программы В.Д. Симоненко «Технология. Трудовое обучение».

Программа в которую были включены направления для повышения эффективности процесса воспитания.

Данная программа составлена для внеурочных занятий проводимых школьным психологом с первоклассниками. Использовано методическое пособие Л. В. Мищенковой "50 развивающих занятий для младших школьников". Занятия направлены на развитие памяти, внимания, мышления, воображения, коммуникативных способностей. Данная программа логически выстроена по месяцам, с ориентировкой на праздники.

Программа «Географическое краеведение» является продолжением данного курса. Настоящая программа предлагается для обеспечения внеурочной деятельности курса краеведения для учащихся 8 класса. Пермский край – удивительная для путешествий страна. Здесь встречаются Европа и Азия, леса и горы, славянские, финно-угорские и тюркские народы. Данный курс имеет основной целью пробудить интерес к родному краю.

Реализация программы позволит сформировать навыки, необходимые для дальнейшей успешной самостоятельной жизни детей-сирот и лиц ОБПР, сформировать личность, способной реализовать себя максимально эффективно в современном мире, творчески относящейся к труду, учебе и возникающим проблемам.

Рабочая программа неурочной деятельности "Смотрю на мир глазами художника" для учащихся 1 класса разработана на основе требований к метапредметным результатам по программе Е.А Коротеевой в соответствии ФГОС ООО.

Индивидуальная рабочая программа. Вид программы: АОП для учащихся с расстройствами аутистического спектра вариант 8.3.

Нравственное образование в школе, начиная с начальных классов, основывается на потребности общества в нравственно зрелой личности, способной следовать принятым в социуме нормам и правилам общения, нести моральную ответственность за свои действия и поступки. Нравственное взросление младших воспитанников связано, прежде всего, с тем, что идеи добра и справедливости, проблемы общения – наиболее интересны для воспитанников данного возраста.