12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917  Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК

Статьи

Новые Популярные Добавить материал
0

Статья «Словарная работа на уроках русского языка в начальных классах. Способы и приёмы, способствующие запоминанию словарных слов»

Словарная работа – это не эпизод в работе учителя, а систематическая, хорошо организованная, педагогически целесообразно построенная работа.В работе над словами с непроверяемым написанием я опираюсь на методику и разработки нейропсихологов Л.С. Цветковой, А.Е. Соболевой, Е.Н. Емельяновой, Т.Г. Визель. А.Е. Соболева указывала, что изучать словарные слова следует опираясь на один из важнейших принципов педагогики – системность.Одной из главных задач, стоящих передо мной, как учителем, является задача научить ребёнка писать эти слова без ошибок. Сделать процесс усвоения трудных слов более эффект.



0

Статья «Использование вебинаров в современном образовательном процессе»

Современные образовательные интернет-технологии постепенно вводятся в реалии российского образовательного пространства. На данный момент технологии такого рода позволяют создать единую открытую образовательную среду, а также оптимизировать денежные и временные затраты обучающихся. Таким образом, любой школьник, студент высшего учебного заведения или сотрудник компании имеют возможность частично или полностью пройти обучение при помощи ряда интернет-технологий (онлайн-платформы, электронные библиотеки, коллекции цифровых образовательных ресурсов, тренинги). Одними из наиболее популярных образов.

Валерия 0

0

Статья «Технологии электронного и дистанционного обучения в работе преподавателя»

В статье представлены современные педагогические образовательные электронные, цифровые и веб-технологии. Также рассмотрены возможности их использования, достоинства и недостатки.
Валерия 0

0

Статья "безопасный интернет"

Сегодня наши личные данные собирают очень многие Интернет-ресурсы, например, социальные сети, блоги. В рамках одного урока рассмотреть все опасности, которые таит медиа-пространство, невозможно. Если обобщить все угрозы, затронутые нами сегодня, то можно сделать вывод, что Интернет – это минное поле, где невнимательность и скоропалительность может привести к серьёзным проблемам, касающихся вас лично и ваше окружение.


0

Разработка элективного курса «Наблюдения и эксперименты в биологии»

В данной статье представлена разработка элективного курса «Наблюдения и эксперименты в биологии», который ориентирован на обучающихся 11-13 лет с повышенной мотивацией изучения биологии. Курс реализует изучение главных открытий в области биологии (ботаника) через ведущие методы научного познания: наблюдения и эксперимент, их освоение и проецирование в учебных действиях c использованием субъектного опыта учащегося.

0

Формирование эмоциональной стабильности у детей с ЗПР на логопедических занятиях

Правильно организованная, целенаправленная, комплексная, медико-психолого-педагогическая работа поможет избежать появления многих отрицательных наслоений в личности ребенка

0

Статья «Анализ производственных ситуаций - один из способов повышения качества подготовки будущего специалиста»

Технологии анализа конкретных производственных ситуаций при обучении показывают высокую эффективность: способствует развитию памяти учащихся, помогает вызвать познавательную потребность учащегося, дает ему необходимую направленность мысли и тем самым создает внутренние условия для усвоения нового материала. Учащиеся получают жизненно важный опыт решения проблем, возможность соотносить теории и концепции с реальной жизнью.

0

Статья «Личностно-ориентированный подход в обучении. Методика решения физических задач»

Целью личностно ориентированного обучения является развитие личности ученика, стремление к переходу к саморазвитию, самопознанию, самоопределению, формирования интереса к собственному я, кто я на самом деле, могу ли, если захочу, быть успешным не хуже других, именно по физике, т. е. познание себя как субъекта физической учебной деятельности, самостоятельный выбор учебных целей, задач и форм учебной работы. Другими словами, ученик становится подлинным центром образовательного процесса.