| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Статьи
Новые Популярные Добавить материал
5
#Публикации #Статья #Методист #Учитель-предметник #Студент-практикант #Высшее профессиональное образование
Статья на тему «Потенциал персонифицированных статей Л.А.Тростенцовой и Н.А.Ипполитовой об А.В.Текучеве»
Специальность 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания» в предметной области русского языка существует благодаря научной деятельности А.В. Текучева.
Иоланта Юрьевна Жаркова (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «Русский язык и литература в средних классах»
4
#9 класс #10 класс #11 класс #Родной язык #Литература #Русский язык #Публикации #Статья #Учитель-предметник #Школьное образование
Использование исследовательской технологии в работе над текстом в старших классах.
В статье представлен авторский опыт изучения художественного текста на уроках литературы, который может быть использован для классов с углубленным изучением словесности и элективных курсов. Намечены этапы и формы работы с текстом, способствующие успешному освоению лингвостилистического аспекта произведения.
3
#7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Физика #Публикации #Статья #Учитель-предметник #Школьное образование
Статья на тему «Контроль знаний учащихся на уроках физики»
В статье рассмотрены теоретические вопросы организации традиционной проверки знаний по физике.
0
Статья на тему «Работа с метафорой как одно из средств организации ценностно-ориентационной деятельности учащихся старших классов на уроках русского языка»
Статья посвящена описанию методического опыта по организации аксиологической (ценностно-ориентационной) деятельности учащихся старших классов при изучении метафоры на уроках русского языка
2
"Составление загадок по технологии ТРИЗ как средство формирования словаря у детей старшего дошкольного возраста"
В статье ТРИЗ-технология рассматривается как средство развития речи детей дошкольного возраста с учётом их интересов, возрастных и индивидуальных особенностей.
8
«Все для фронта, все для победы!»
Великая Отечественная война вошла в историю как пример высочайшей силы человеческого духа, мужества, стойкости, героизма советского народа! Треть руководящих работников профсоюзов была мобилизована в Красную армию.
2
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ КАК СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Статья посвящена использованию практико-ориентированных заданий, позволяющих формировать естественнонаучную грамотность студентов посредством использования заданий максимально приближенных к будущей профессиональной деятельности.