12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Задачи / упражнения / практикумы

Новые Популярные Добавить материал


20

Авторское дидактическое пособие «Автоматизируем звуки легко и просто»

Дидактические игры «Подари шарик Лягушке-Квакушке», «Стрелка», «День рождения Карлсона» адресованы учителям-логопедам, которые автоматизируют звук "Ш","С", "Р" детям.

11

7 класс. Действительные причастия прошедшего времени (суффикс -вш-)

Интерактивное задание, направленное на формирование орфографических навыков: определение глагольного суффикса, образование действительных причастий прошедшего времени с суффиксом -вш-.


19

Домашняя работа № 3 по теме «Виды придаточных предложений»

Домашняя работа ставит своей целью проверить знания учащихся сложноподчиненного предложения, его строения, видов придаточных, сформировать умение употреблять СПП в речи, подготовить учащихся к написанию сжатого изложения, к собеседованию. Материал может быть использован при дистанционном обучении и в самостоятельной подготовке учащихся.

1

Системно-деятельностный подход как основа организации образовательного процесса в свете ФГОС ООО

Материалы для проведения игр с обучающимися и мастер-класса с педагогами.

1. Игра «Испорченный телефон»

Пример: урок обществознания по теме «СМИ и их роль в жизни общества» (9 кл.)

Учащиеся, сидящие за первыми партами, получают информацию, которую они должны запомнить и быстро  передать сидящим сзади.



5

Кроссворд «У карты страны»

Кроссворд для учащихся 8-9 класса для уроков географии и внеклассной работы для повторения и закрепления знаний объектов на карте России.

20

Интерактивное упражнение "Конструируем текст". Фрагмент урока русского языка в 5 классе на тему "Что мы знаем о тексте"

Интерактивное упражнение способствует формированию коммуникативных умений и навыков: работать с текстом с учетом поставленной учебной задачи, пересказывать, воспроизводить текст); организовывать продуктивное сотрудничество (работать в парах, выслушивать мнение собеседника, задавать вопросы; проявлять внимание и доброжелательное отношение к собеседнику).Выполнено в программе https://learningapps.org