12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Презентации

Новые Популярные Добавить материал
9

«Что за чудо эти сказки»

По мере изучения темы от простого к сложному, происходит овладение умениями и навыками различных видов устной речи, это оказывает положительное влияние на учащихся: они становятся более усидчивыми, спокойными, развивается речь, мышление, мелкая моторика рук. В процессе работы над проектом дети приобретают умение работать со специальной литературой; формируются навыки работы словесной, наглядной инструкцией; оценивать работу как свою, так и чужую; формируются навыки взаимопомощи.

18

Дидактический материал к уроку. Текст для списывания «Сад»

Контрольное списывание по русскому языку, как и диктант, - способ проверки усвоенных орфографических и пунктуационных правил, сформированности умений и навыков учащихся.


8

Составь словосочетание (повторяем написание словарных слов)

Данный ресурс предназначен для отработки написания словарных слов, изучаемых на уроках русского языка в начальной школе. Подходит для всех УМК. Для создания презентации использован шаблон Лидии Петровны Фокиной "Карандаши".

6

Презентация "Помощница 1"

Интерактивное пособие «Лада помощница». Пособие предназначено для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Цель: Автоматизация звука Л в речи. Задачи. Закрепить звук Л в словах, предложении. Актуализация словаря по лексической теме «Продукты питания». Совершенствовать грамматический строй речи (употребление существительных в форме винительного падежа, согласование существительного с прилагательным).


3

Презентация «Николай Михайлович Пржевальский - великий русский путешественник и географ»

Целью работы является изучение биографии Н.М.Пржевальского, исследование путешествий, доказательство истинного значения работ и научный вклад.

17

Тренажер к диктанту "Друзья лосей". 2 класс

Данный тренажёр состоит из 10 слов с пропущенными буквами. Ребята могут сначала на карточке вставить пропущенные буквы, затем провести самопроверку или взаимопроверку. Или наоборот, сначала запомнить все пропущенные буквы, объяснить орфограммы, затем заполнить пропущенные буквы на карточке.