Выступление на совещании при директоре по теме «Исследовательская работа в начальной школе. Из опыта работы».

Выступление на совещании при директоре по теме «Исследовательская работа в начальной школе. Из опыта работы».

Исследовательской работой с детьми занимаюсь уже, наверное, больше 20 лет.  Ежегодно готовлю от 1 до 3 и более работ. В этом году вместе с детьми и родителями ведем подготовку 6 исследовательских проектов.

Темы работ выбираются самые разные. Приведу примеры последних работ:

-«Секрет создания невидимых чернил»

https://урок.рф/library_kids/issledovatelskaya_rabota_na_temu_sekret_sozdaniya_120127.html

«Как использовать энергию хомячка. Преобразование механической энергии в электрическую»

https://урок.рф/library_kids/issledovatelskaya_rabota_na_temu_kak_ispolzovat_113126.html

«Пряник — символ праздника»

https://урок.рф/library_kids/issledovatelskaya_rabota_na_temu_pryanik_simvol_090459.html

"О чем могут рассказать зеркала"

https://урок.рф/library_kids/o_chem_mogut_rasskazat_zerkala_150050.html

"Использование методов мнемотехники для запоминания словарных слов"

https://урок.рф/library_kids/ispolzovanie_metodov_mnemotehniki_dlya_zapominaniya_145621.html

"Голубь - удивительная птица!"

https://урок.рф/library_kids/golub_udivitelnaya_ptitca_145053.html

"Эбру - танцующие краски на воде"

https://урок.рф/library_kids/ebru_tantcuyushie_kraski_na_vode_144557.html

"Применение орфографического чтения для формирования навыков правописания"

https://урок.рф/library_kids/primenenie_orfograficheskogo_chteniya_dlya_formirovani_143854.html

"Роль буктрейлеров в формировании современного читателя"

https://урок.рф/library_kids/issledovatelskaya_rabota_rol_buktrejlerov_v_form_061901.html

"Оружие Победы своими руками"

https://урок.рф/library_kids/issledovatelskaya_rabota_oruzhie_pobedi_svoimi_ruk_042041.html

"Солдаты Чеченской войны"

https://урок.рф/library_kids/issledovatelskaya_rabota_soldati_chechenskoj_vojni_120430.html

"Что такое статическое электричество?"

https://урок.рф/library_kids/issledovatelskij_proekt_chto_takoe_staticheskoe_el_085515.html

«Откуда в дом вода приходит, и куда она уходит?»

https://урок.рф/library_kids/issledovatelskaya_rabota_na_temu_otkuda_v_dom_vo_073743.html

«Покормите птиц зимой!»

https://урок.рф/library_kids/issledovatelskaya_rabota_na_temu_pokormite_ptitc_z_074253.html

Проектная работа «Новогодняя композиция для украшения комнаты»

https://урок.рф/library_kids/proektnaya_rabota_novogodnyaya_kompozitciya_dlya_ukrashe_122132.html

«Улитка ахатина - мой домашний питомец»

https://урок.рф/library_kids/issledovatelskaya_rabota_ulitka_ahatina_moj_dom_050123.html?ysclid=m6n4jv9px7965637054

«Изготовление электрического прибора «Безопасность своего дома»

https://урок.рф/library_kids/issledovatelskaya_rabota_izgotovlenie_elektrichesk_045528.html

 «Парта героя»

https://урок.рф/library_kids/issledovatelskaya_rabota_parta_geroya_074832.html

«Чудо-копилка»

https://урок.рф/library_kids/proektnaya_rabota_chudokopilka_071601.html

«Чудеса на нашей кухне»

https://урок.рф/library_kids/issledovatelskaya_rabota_chudesa_na_nashej_kuhne_063847.html

В этом году темы мы выбрали очень серьезные, работаем над ними с октября месяца. Делаем одну работу, затем переходим к другой.

Назову темы исследовательских работ:

«Влияние музыки на умственные способности, эмоциональную сферу и поведение младших школьников». В данной работе автор пытается теоретическим путем обосновать и экспериментально проверить влияние музыки на эмоциональное состояние, поведение и успеваемость учащихся начальных классов.

https://урок.рф/library_kids/issledovatelskaya_rabota_na_temu_vliyanie_muziki_060023.html

«Быть левшой  хорошо или плохо?». В данной работе автор на основе анализа источников информации структурировал теории происхождения леворукости; проанализировал данные анкетирования и наблюдения, изучил общественное мнение по теме исследования.

«Влияние занятий баскетболом на математические способности школьника». В данной работе автор на основе анализа источников информации, проведении опроса и личных наблюдений рассматривает вопрос влияния занятий в спортивных секциях на качественную успеваемость школьников.

 «Способы получения электроэнергии». В своём проекте автор рассказывает об актуальных и современных способах добычи электроэнергии, об их плюсах и минусах. В практической части представляет результаты работы по получению электроэнергии в домашних условиях.

«Кардмейкинг: прошлое или настоящее?». В данной работе автор раскрывает историю появления и назначения открытки в мире и в России; представляет данные проведенного опроса одноклассников по теме исследования; раскрывает особенности кардмейкинга, как одного из направлений создания открытки своими руками.

Создание фотокниги «История одного класса». В данной работе автор знакомит с этапами создания фотокниги класса, приводит сравнительный анализ особенностей фотоальбома и фотокниги, в видеопрезентации представляет созданный продукт.

Как я выбираю проект? Есть такая поговорка: «Танцевать от печки». Выбор проекта зависит от цели, которую я преследую. На мой взгляд, здесь 2 пути:

-танцевать от ученика;

-танцевать от родителя.

Что я имею ввиду?  Выбор от ученика, значит выбрать ребенка, с которым я хочу работать и который может выполнить исследование и затем представить его на конференции. Рассмотрим второй вариант: если танцуем от родителя, то идем не от ученика, а выясняя через беседы, на собраниях, через соц.сети, кто из родителей хотел бы и смог бы заниматься с ребенком исследовательской деятельность и через какое направление может быть реализован проект. Таких родителей немного. И поверьте, если вы просто предложите родителям подготовить с детьми проект, откликнется в лучшем случае 1- 2 человека. По своему опыту знаю, в данной ситуации необходимо личное обращение к родителям. Многие родители вообще не понимают, что такое исследовательская деятельность. Моя задача объяснить родителям, что это такое и уверить, что у нас все получится. Вряд ли кто из родителей, при личном обращении вам откажет.

Обычно проекты мы готовим совместно с родителями. Одно время пробовала доверить работы родителям, но в данной ситуации получала скопированные в интернете исследовательские работы. Поэтому теоретическую часть проектов в последние годы готовлю сама, а родители занимаются практической составляющей работ.

Например, в прошлом году мы с Машей И. готовили проект «Чудеса на нашей кухне», я подготовила теорию по теме, а Маша с мамой провели и записали на видео различные опыты.

Итак, выбрав ученика и родителя, перехожу к выбору темы исследования.  На мой взгляд, это самое трудное. С чего начать? Самое важное- тема должна быть интересна именно этому ребенку, должна соответствовать его возрасту и должна быть близка и понятна педагогу.

Иногда выбор темы определяется спонтанно. Например: Как-то Таисия Б. принесли в школу ручку с невидимыми чернилами. Сразу появилась идея: А можно ли самим создать такие невидимые чернила? Оказалось, можно это сделать, используя сок лука, лимона, молоко или содовый раствор. Я подключила родителей, которые подготовили практическую часть работы, записали видео, сделали фото и представили результаты работы.

У Даши Л. бабушка подобрала на улице голубя с подбитым крылом, принесли его домой, и птица жила у нее до весны. Вся семья с интересом вела наблюдения за питомцем, которые затем были оформлены в виде проекта.

В нашем кабинете в прошлом году установили парту героя, парту Алексея Селюнина. Конечно, сразу возникла идея подготовить исследовательскую работу о нашем выпускнике.

Часто темы проектов возникают на уроках. Например, тема урока окружающего мира в 1 классе  «Как вода приходит в дом и куда она уходит?» стала темой проекта Севы Ж., а тема «Как зимой помочь птицам» подсказала тему проекта для Нади Ч. «Покормите птиц зимой!».

Самое сложно для педагога: начать заниматься исследовательской деятельностью. Сложнее всего на свет появляется первая работа, а потом все происходит уже намного проще и быстрее. В любом деле главное – желание.