Публикации по теме «Воспитатель» (40241-40260)

Материал может использоваться для проведения литературного вечера в литературной гостиной.

Федорова Людмила Ивановна, учитель русского языка и литературы БОУ «Калининская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Министерства образования и молодёжной политики Чувашской Республики, участник Всероссийского конкурса для учителей литературы на лучшую методическую разработку «Стихотворения о родной природе».

Всем известны новые требования к современному педагогу, учителю, включающие такие пункты, как обновленное содержание образования, интеграция информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс; активные формы учебной деятельности; инновационные формы организации образовательного процесса, в том числе проектная, исследовательская, дистанционная форма, индивидуализация; использование новых цифровых учебных инструментов, электронных медиатек и др.

Использование литературных источников при изучении ботаники.

Откройте для себя удивительный мир увлекательных конкурсов и занимательных викторин! Здесь вы можете раскрыть и показать свои таланты, а также поделиться опытом с коллегами-педагогами!

Цели и задачи:

Образовательные:

• Систематизировать у детей знания, полученные на занятиях по обучению грамоте, составлять и читать слова с изученными буквами;
• Закрепление умения обобщать и классифицировать понятия (Гласные-согласные буквы);
• Развивать интерес к чтению, расширять кругозор;
• Развивать речевое внимание...

Разъяснение для родителей по использованию логопедических игр в домашних условиях.

Игра – основной вид деятельности, следовательно, высока и потребность детей в игре. Большое значение игре придавал А.С. Макаренко: «У ребенка есть страсть к игре, ее надо удовлетворить. Надо не только дать ему время поиграть, но пропитать игрой всю его жизнь. Вся его жизнь – игра». Занимательный характер игры повышает речевую мотивацию и работоспособность. Играя, ребенок раскрепощается, снижается тревожность, следовательно, улучшается результат работы.

Проблемы в возникновении звуков.

Чаще всего без помощи специалиста (логопеда) трудно понять в каком состоянии находится речь ребенка, правильно ли он произносит звуки, правильно ли употребляет слова и согласует их в потоке речи. Для того чтобы определить, нуждается ли ваш ребенок в помощи или его речь развивается правильно и соответствует возрасту, представляю Вашему вниманию схему нормального развития детской речи.

События Великой отечественной войны связываются с современностью.

1. Вступительное слово учителя о знаменательном празднике.

2. Выступление групп о значительных событиях Великой Отечественной войны:

• Битва за Москву
• Сталинградская битва
• Партизаны в годы войны
• Пионеры - герои.
• Штурм Берлина.

Что нужно знать родителям!?

Каждый ребенок должен побывать на приеме у логопеда в пять лет – к этому возрасту все, что могло само исправиться в его речи, уже исправилось, а то, что не исправилось, можно успеть ликвидировать до школы. Но вот некоторые психологи-дефектологи советуют обращаться к логопеду, как только ребенок начинает говорить: некоторые ошибки произношения действительно исправляются сами к годам четырем, а некоторые, наоборот, к этому возрасту закрепляются. Отличить одни от других специалист может практически сразу, то есть года в два-два с половиной.

Что такое словарный запас? В какие игры поиграть с малышом? Ответы для интересующихся родителей!

Словарный запас бывает пассивным и активным.

Пассивный словарь - это те слова, которые ребенок понимает.

Aктивный словарь - это слова, которые ребенок говорит.

Кратко о артикуляционной гимнастики для родителей!

Почти все родители знают, что гимнастика для рук и ног нужна для того, чтобы их дети стали ловкими и сильными. А то, что язык - главная мышца органов речи и для него гимнастика просто необходима, знают не все. Для правильного звукопроизношения язык должен быть достаточно хорошо развит. Для профилактики возникновения дефектов в произношении звуков, а также для того, чтобы смягчить остроту этих недостатков, облегчить формирование правильного звукопроизношения необходимо начать заниматься артикуляционной гимнастикой как можно раньше.

Цель: создавать поликультурную среду в образовательном учреждении через эмоционально – нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• Развивать способность понимать эмоциональное состояние людей, адекватно выражать свое внимание (сосредоточение, интерес).
• Развивать стремление к дружелюбию по отношению к другим людям, к совершению добрых поступков.
• Развивать положительную самооцен­ку.

Спортивное развлечение для детей 2-3 лет.

Иллюстрации – птичьи гнезда на дереве и земле, зайчик, волк, лиса, ежик, белка, цветок; фонограмма пения птиц; игрушки - лиса, лягушка; заяц маленький мячик; дуга для пролезания, ребристая доска, обруч; веревочка, к которой привязан «жучок».

Данный материал поможет учителю провести внеклассное мероприятие по русскому языку с учащимися 6-7 классов. Ресурс содержит вопросы как из учебного материала, так и из истории языка, грамматики, а также ребусы, что способствует развитию кругозора и логического мышления школьников. Суть проведения игры иллюстрирует приёмы технологии педагогических мастерских – открытие нового происходит в атмосфере открытости, доброжелательности, сотворчества; процесс игры позволяет непрерывно включать эмоциональную сферу ребенка; учитель равен ученику в поиске познаний; ответы дети ищут самостоятельно.

Доклад об истории улиц города Железногорска Красноярского края.

В последние годы все больше людей обращаются к истории. К истории своего имени, своей семьи, своего города, своего народа. На наш взгляд, это попытка осознать свое место в жизни, понять кто мы и откуда. В этом актуальность нашего исследования.

ВВЕДЕНИЕ

В последние года все больше людей обращаются к истории. К истории своего имени, своей семьи, своего города, своего народа. На наш взгляд, это попытка осознать свое место в жизни, понять кто мы и откуда. В этом актуальность нашего исследования. Собранный материал может использоваться не только в воспитательной работе с классом, но и в учебной деятельности.

Цель: Формировать уважительное отношение к героям ВОВ, прошлому нашей Родины.

Задачи:

- познакомить учащихся с подвигами народа в годы ВОВ;

- расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне;

- воспитывать у младших школьников патриотические чувства: уважение к старшему поколению, чувство гордости за свой народ, свою Родину.