Публикации по теме «Воспитатель» (42521-42540)
1. Давай-ка познакомимся
Дети становятся в круг. Ведущий начинает игру словами: «Ты скорее поспеши. Как зовут тебя, скажи...», бросая при этом мяч одному из игроков. Тот ловит мяч, называет свое имя, потом он бросает мяч другому игроку, при этом снова произносятся слова: «Как зовут тебя, скажи ...» и т.д.
1. Игра «Следопыт»
Можно предложить ребенку сделать на пляже маленький клад. Например, взрослый в камнях или в песке, прячет что-то (это может быть камушек красивый или ракушка, может быть маленький сюрприз для ребенка). Потом руководитель рисует карту, и по карте, уже вместе с ребенком, шаг за шагом идет искать клад. По пути можно придумывать разные испытания, например, попрыгать на ножке 5 раз, сымитировать лягушку или петушка. Дети охотно вовлекаются в такую игру. А главное, они приближаются к цели. За то, что ребенок нашел клад, можно вручить ему маленький приз.
Приведена разработка творческого задания команды во втором туре. Получили высокий балл. Награждены дипломом.
Оказалось, что один из учащихся нашей группы, который ранее жил в Кировской области в сельской местности и лишь полгода живёт в Нижнем Новгороде, обладает самым низким уровнем. У остальных учащихся группы показатели более высокие в 1,5 – 2 раза. У тех, кто проживает в промышленной зоне (Автозавод, Сормово) и вблизи специализированных заводов уровень самый высокий.
Мероприятие для дошкольников силами учеников 5 класса, в рамках подшефной работы.
Мальчик:
Осень, ты осень –
Скучные дожди.
Не спеши к нам, осень,
Немножко подожди.
Знакомство с обрядовой куклой. Мастер-класс предназначен для родителей, воспитателей, учителей, учащихся. педагогов дополнительного образования, творческих людей.
Цель: освоить технику выполнения народной обрядовой куклы.
Задачи:
- воспитывать интерес и уважение к культурному наследию России.
- содействовать развитию эстетического восприятия образца народной куклы.
- развивать навыки работы с различными материалами.
Творческое выступление педагога, эссе к презентации, выступление на педсовете.
- Воспитатель, воспитатель – это слёзковытератель,
- Одеватель, обуватель, умыватель иногда,
- Он косичкозаплетатель, зимой снегоразгребатель,
- Рисователь и игратель, но ругатель – никогда!
Цель и задачи:
- закрепить знания учащихся о птицах;
- развивать их сообразительность, память, логическое мышление, умения и навыки;
- развивать эмоционально- нравственное отношение детей к окружающей среде;
- воспитывать чувство ответственности за все живое, что нас окружает;
- вспомнить сказки, загадки, рассказы, стихи о птицах.
Общение родителей и детей иногда осложняется действиями и речами самих родителей. Вот несколько фраз, которые нельзя говорить детям.
№ 1 «Делай что хочешь, мне все равно»
Как бы вы не были заняты, постарайтесь уделить минутку внимания своему ребенку, если он спрашивает вас о чем-то, хочет что-то сообщить. Любому ребенку очень важно чувствовать, что папе и маме интересны его дела...
Описано содержание образовательной области «Речевое развитие» по программе «Детство» по ФГОС с первой младшей группы до подготовительной.
Речевое развитие включает:
- владение речью как средством общения и культуры;
- обогащение активного словаря;
- развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
- развитие речевого творчества...
Данная презентация может быть самостоятельным материалом для урока, занятия по Конституции РФ.
Сначала краткое знакомство с Конституцией, а далее либо фронтально, либо по командам задания из сказок.
ВЫБОР КОНКУРСА
Выбирая сайт, который предлагает дистанционный конкурс, убедитесь в том, что этот сайт работает давно. Для этого зайдите на страницу ИТОГИ КОНКУРСОВ и убедитесь, что там есть реальные победители конкурсов, с фамилиями и координатами учебных заведений. Сейчас много сайтов-однодневок, которые могут исчезнуть, прежде, чем вы получите свой диплом.
Различные занимательные задания.
На чужой каравай...(рот не разевай)
За двумя зайцами погонишься...(ни одного не поймаешь.)
Делу время...(а потехе час)
Цели и задачи:
- в игровой форме познакомить уч-ся с основными документами по правам человека;
- способствовать осознанию ребенком своих прав, воспитанию эмоционально-ценностного отношения к людям и к себе;
- развивать умение разбираться в трудных жизненных ситуациях, опираясь на положения документов о правах человека.
Цель. Формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности через решение следующих задач.
