Организуя работу с одарёнными детьми, я исхожу из того, что они должны иметь возможность не только получить определённые знания по гуманитарным предметам, но и проявить себя, попробовать в различных видах деятельности. Работать с такими детьми нужно, так как одарённый ребёнок не всегда может реализовать свои способности без создания для этого условий.

Использование на уроке различных приёмов, форм, методов для формирования мотивации к обучению.

О применении системно-деятельностного подхода в обучении учащихся с ОВЗ швейному делу.

Методологические приемы воспитания и коррекция осанки.

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха и оздоровления детей в условиях лагеря дневного пребывания. Принимая во внимание эмоционально – психические перегрузки ребенка в школе и семье, перед воспитателями стоит цель организации эффективной оздоровительной работы с детьми. Направления программы основываются на формировании мотивации к здоровому образу жизни, продолжении знакомства с окружающим миром и, конечно же, оздоровлении и закаливании детей.

Тест

Презентация к докладу

Экспертное заключение написано доктором психологических наук, профессором кафедры социальной психологии МГОУ Шульгой Татьяной Ивановной на проектную работу обучающихся 9 класса ГБОУ Школы № 2036 г. Москвы "Как сдать экзамены без стресса". под научным руководством Горячевой Натальи Валерьевны и Казаниной Эльвиры Адхемовны. Часто во время аттестации необходимо предоставить рецензию или экспертное заключение на статью, программу или проект, выполненный под научным руководством педагога. Надеюсь, что приведенный пример поможет педагогам быстрее и легче пройти аттестацию!

Сервисы Web 2.0 - интересный инструмент для выгодного представления творческих идей. Их применение на уроке меняет отношение обучающихся к предмету и учителю, повышает познавательный интерес и мотивацию, позволяет интенсифицировать процесс обучения и как следствие повысить качество образования.

Робототехника, как прикладная наука, может быть интегрирована в учебный процесс школы. Опираясь на такие школьные учебные дисциплины, как информатика, математика, технология, физика, робототехника активизирует развитие учебно-познавательной компетентности учащихся. Программирование робота некой стандартной и универсальной конструкции, отвечающей всем поставленным перед учащимися задачам, снижает порог вхождения в робототехнику, позволяя учителю достигать в рамках курса тех же целей, что и на традиционных уроках информатики.