Три карточки с практической работой, одна карточка-один уровень. В каждой карточке по 3 вопроса.

Цели урока:

• Познакомить учащихся с физико-географическим положением своей области;
• Научить давать характеристику физико-географического положения области;
• Продолжить формировать умения работать с географическими картами.

Своеобразный развивающий сканворд для закрепления знаний по теме «Воды России».

Упражнения и стихи.

Быстро встали, улыбнулись,

Выше-выше подтянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Упражнение в виде головоломки. Из множества букв учащимся нужно найти названия стран Азии. Со своими детьми использую такие упражнения им нравится. и названия стран запоминают как правильно пишутся и в то же время играют.

Цели:

- личностные: Овладение системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях.

- метапредметные: Умение определять цели и задачи своей деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике.

- предметные: Овладение элементарными практическими умениями использования приборов и инструментов.

Цель: сформировать представление о природном комплесе на примере Липецкой области

Задачи:

• сформировать понятие о ПК и его уровнях, понятие компонента, географической оболочки и биосферы;
• развивать умение логически мыслить, анализировать, делать выводы, умение получать и осмысливать информацию из различных источников;
• формируя знания о взаимосвязях в любом ПК, воспитывать бережное отношение к ПК.

Цель: раскрыть зависимость климата от зональных факторов ( количества солнечного тепла, поступающего на поверхность Земли, циркуляции атмосферы).

Программа включает восемь разделов: пояснительная записка; общая характеристика учебного курса; место учебного курса в учебном плане; требования к уровню подготовки обучающихся (личностные, метапредметные и предметные результаты); содержание учебного курса; учебно-тематический план; тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся; учебно-методическое и материально-технического обеспечения образовательного процесса; планируемые результаты.

Практикум соответствует учебнику Т.П. Герасимовой, Н.П. Неклюковой «География. 6 класс».

1. Изобразите в тетради расстояние 200 метров в масштабах:

А) в 1 см – 50 метров;

Б) в 1 см – 100 метров.

Какой масштаб крупнее?

Краткое знакомство с Ростовской областью.

Цель:

• дать детям представление о таком грозном природном явлении, как землетрясение;
• рассказать о причинах его возникновения, признаках приближающегося землетрясения и способах выживания при этом природном явлении.

Цели:

• Расширить знания учащихся о родном крае, его истории.
• Способствовать воспитанию чувства уважения к людям старшего поколения, привитию любви к родной земле.
• Развивать познавательную активность учащихся.

Цели мероприятия:

Образовательная: организовать деятельность учащихся по систематизации и закреплению знаний по географии в 8 классе.

Развивающая: совершенствовать коммуникативные умения учащихся

Воспитательная: развитие любознательности, настойчивости в приобретении знаний.

Урок с использованием ИКТ.

Планируемые результаты:

личностные: воспитание чувства ответственности за проделанную работу, патриотизма, эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде; формирование оценочной деятельности, профессионального самоопределения;