Календарно-тематическое планирование по географии в 6 классе соответствует требованиям ФГОС.

Формировать у учащихся знания о природе Северной Америки.

Цель: 

• продолжить заочное путешествие по материкам;
• познакомится с географическим положением, особенностями природы и населения Северной Америки.

Методическая разработка урока может быть использована как алгаритм для проведения урока по данной теме для любых природных зон.

Цели урока:

• Обобщить знания учащихся, реализуя межпредметные связи курсов географии и биологии.
• Сформировать и углубить знаний учащихся по выявлению особенностей взаимосвязи растительного и животного мира в пределах природных комплексов Казахстана

Изучение курса помогает учащимся повторить весь пройденный материал и подготовиться к итоговой аттестации любой формы.

Пояснительная записка

Прикладная география - курс по выбору в системе географического образования в средней школе, рассчитан на 34 часа (1 час в неделю).

Сущность прикладной географии. Задачи, решаемые методами прикладной географии. Цель данного курса: связь географической науки и хозяйственной практики. Роль прикладной географии в решении важнейших государственных задач экономического и экологического содержания.

Задания для практической работы по географии в 5 классе

По контурной карте (стр.6-7) подписать города в Северной Америке (см. атлас стр. 6) – 1 балл

Определить координаты этих городов (подписать рядом с названием) – 3 балла

Найти и подписать на контурной карте (стр.6-7) города Москва, Каир, Лондон, Владивосток, Токио, Бразилиа, Ташкент и Пекин – 2 балла

Место в учебном плане: второй урок раздела «Гидросфера».

Тип урока: изучение нового материала, с использованием электронных образовательных ресурсов.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, Интернет.

География России 9 класс, изучаем Транссибирскую магистраль.

В современных условиях при внедрении ФГОС второго поколения урок должен способствовать формированию у учащихся умения самостоятельно добывать знания,  собирать необходимую информацию из различных источников информации, выдвигать собственные гипотезы, доказывать собственные теории, делать выводы  и умозаключения, найти ошибки если гипотеза не подтвердилась. А это значит, что у современного ученика на протяжении обучения в школе должны быть  сформированы универсальные учебные  действия, обеспечивающие способность к организации самостоятельной учебной деятельности.

Педагогические цели:

• Изучить особенности внутренних вод материка.
• Закрепить представления о взаимосвязи оболочек Земли.
• Продолжить развивать умение работать с картой.
• Развивать познавательный интерес к предмету, память, внимание.
• Продолжить воспитание бережного отношения к природе.

Педагогические цели: Сформировать представление о растительном и животном мире Южной Америки, характерных природных зонах и их особенностях.

Цели:

Формировать у учащихся приемы самостоятельного составления характеристики географического положения материка.

Формировать умение производить отбор карт для работы и проводить анализ карт в сочетании с другими источниками информации, на основе этого анализа устанавливать главные черты природы материка.

Закрепить умение работать:

• с градусной сетью карты (определение координаты крайних точек материка);
• с контурной картой.

Формировать умение прогнозировать (оценивать) влияние географического положения на особенности природы материка.

Совершенствовать умение выделять главное в материале учебника.

Предлагается алгоритм для составления спецификации к проверочным контрольным работам.

Данный урок разработан для 5 классов, в соответствии с требованиями ФГОС. 

Цель: познакомить со способами ориентирования

Задачи:

• Выяснить понятие «маршрут».
• Сформулировать понятие «компас».
• Выяснить способы ориентирования.
• Составить маршрут от школы до дома.
• Выяснить что такое масштаб и как его определить.

Цель урока:

Формирование системы знаний учащихся о Солнечной системе – как компоненте научной картины мира

- формирование  УУД (универсальных учебных действий): Регулятивных, познавательных и коммуникативных.

- формируемые и развиваемые понятия: Солнце – звезда, планета Земля, её положение в Солнечной системе. Солнечная система, её состав.

- формирование у учащихся основ экологической культуры.

Календарно-тематическое планирование является частью рабочей программы учителя, составлено в соответствии с требованиями ФГОС ООО (есть планируемые результаты всех трех групп - личностные, метапредметные (через УУД) и предметные для каждого урока.