Публикации по теме «Геометрия» (1541-1560)
Цели изучения учебного предмета, курса
расширение и углубление знаний обучающихся по геометрии,
развитие интереса обучающихся к математике,
развитие пространственного мышления,
развитие математического кругозора, логического мышления, исследовательских умений обучающихся...
Цели:- повторение определения, свойств, признаков подобия треугольников, применение их при решении задач, расширение знаний учащихся о применении геометрии в практической деятельности людей; - воспитание целеустремлённости, любознательности, развитие внимания, логического мышления и быстроты действий, привитие интереса к изучению науки.
Четырехугольник, у которого все стороны равны и взаимно перпендикулярны
А) квадрат С) ромб
B) прямоугольник D) прямоугольная трапеция
Рабочая программа индивидуальных/групповых занятий для учащихся 9 классов по математике.
Рабочая программа по геометрии для 8г класса составлена на основе. Основной образовательной программы основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей города Шатуры» Шатурского муниципального района Московской области, программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 7 – 9 классы. Сост. Т.А. Бурмистрова – М.: Просвещение, 2016 г.
Рабочая программа по геометрии для 7в класса составлена на основе Основной образовательной программы основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей города Шатуры» Шатурского муниципального района Московской области, программы по геометрии к учебнику Л. С. Атанасяна и других. 7-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / В.Ф.Бутузов. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2015.»».
Презентацию можно дополнить своим материалом.
Данный урок - участник конкурсного отбора муниципального этапа регионального конкурса "Педагог года Подмосковья".
Цели и задачи: 1. Повышение интереса обучающихся к изучению математики. 2. Создание условий для развития и реализации творческих, познавательных и общественных способностей обучающихся, стремления к расширению своего кругозора и не останавливаться на достигнутом. 3. Воспитание духовно-нравственных качеств личности через совместную деятельность педагогов и обучающихся.
1 вариант: Ведущий достаёт из мешочка бочонки, номера которых указывают номер задания. Каждый ученик работает самостоятельно, зарабатывая баллы за правильные ответы. Побеждает игрок, набравший наибольшее количество очков.
