Публикации по теме «История» (6301-6320)

Викторина по истории для 5-6 классов.

Цель игры:  закрепление и углубление знаний учащихся по Древней истории.

Задачи урока:

• развить у школьников интереса к истории;
• обогатить знания по предмету;
• создать условия для проявления творческих возможностей учащихся;
• развивать умения работать в группах;
• развивать культуру выступления, слушания

Викторина рассчитана для учащихся 9-х классов для закрепления материала ранее изученной темы ВОВ. В работе используются различные методы работы с учащимися.

Внеклассное мероприятие к 9 Мая. Цели: Способствовать воспитанию чувства уважения к людям старшего поколения, привитию любви к родной земле. Развивать познавательную активность учащихся.

На уроке используется несколько приемов работы: аппликации или рисунки, составление хронологических календарей, работа с текстом.

Цели урока:

• Воспитание чувства патриотизма, уважения к другим государствам и нациям.
• Сформировать представление о новой мировой религии.
• Рассмотреть особенности природы Аравии, жизни арабских племен.
• Способствовать развитию пространственной, хронологической и картографических ориентаций.

Рабочая программа «История», как неотъемлемая часть учебного процесса в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида, разработана в целях воспитания и обучения с учетом межпредметных связей и личностных результатов обучающихся, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников.

Технологическая карта урока по изобразительному искусству в условиях применения ФГОС к уроку «Сюжет и содержание в картине» в 7 классе Метод: «Шесть шляп или параллельное мышление».

Цели:

- Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе изучения произведений изобразительного искусства.

- Создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Общая характеристика учебного предмета

Данная рабочая программа составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5 - 9 классы», под редакцией Воронковой В.В. издательство «Просвещение» Москва, 2013 год, допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.

Программа соответствует федеральному компоненту стандарта образования и базисному учебному плану.

Остановимся на дидактической игре - СТОРИТЕЛЛИНГ. (Дидактическая игра — это активная и(или) интерактивная учебная деятельность по имитационному моделированию изучаемых систем, явлений, процессов.) Дидактическая игра может быть проведена как повторительно-обобщающий итоговый урок, неделя истории ОУ, олимпиады, внеклассные мероприятия. ИТАК - СТОРИТЕЛЛИНГ. Когда обучающиеся вовлечены в процесс создания историй, они должны синтезировать различные грамотности для аутентичного продукта...

Урок основан на УМК Алгоритм успеха. Соответствует ФГОС.

Цели:

Обучающая – познакомить учащихся с героем Великой Отечественной войны Зоей Космодемьянской, её подвигом.

Развивающая – способствовать развитию критического мышления- умения анализировать события и поступки людей; развивать внимательность, устную речь, мелкую моторику.

Воспитательная – воспитывать чувство патриотизма, чувство гордости за свой народ, лучшие нравственные качества.

Цели и задачи игры: пробудить интерес учащихся к изучению истории; повторить и закрепить знания учащихся по курсу Всеобщей истории.

В викторине участвуют команды 8-х классов (по 6 человек).

История Средних веков 6 класс.

Цель урока: сформировать представление об образе жизни рыцарства как одного из господствующих сословий средневековой Европы.

Сценарий линейки Памяти, посвященной Дню Победы.

Цели:

• воспитание патриотизма у учащихся;
• развитие гражданской позиции учащихся;
• усвоение норм и ценностей, необходимых современному обществу.

Сборник методических рекомендаций по краеведению для самого разного возраста.

Проектная работа по составлению диалектического словаря.

Введение

Современный мир характеризуется стремительными темпами жизни использованием информационно- коммуникативных технологий и тесным переплетением всех сфер жизни общества. Все вместе это называется глобализацией. Совершаются новые научные открытия, происходит рост качества интеллектуального капитала, но вместе с тем изменяются нравственные ценности, уходит в прошлое диалектная лексика.