Публикации по теме «Методические разработки» (80201-80220)
Знать определения электролитов и неэлектролитов, ЭД, ионы, степень ЭД, определение реакций ионного обмена, условия осуществления данных реакций. Уметь объяснять механизм электролитической диссоциации веществ с ионной и ковалентной полярной связью, записывать уравнения диссоциации кислот, оснований, солей, составлять молекулярные, полные и сокращенные ионные уравнения.
Урок изучения понятия равнодействующей силы. При изучении нового материала используется басня Крылова "Лебедь, рак и щука"
.Химия- наука экспериментальная. Приступить к эксперименту может лишь тот, кто в совершенствовании знает правила по технике безопасности. Посещая музей «Полуживых фигур», знакомимся с жертвами взрыва, жертвами любопытства, приходим к выводу: «Чтоб жизнь свою не подвергать опасности ты свято соблюдай все правила безопасности»
Формирует практические навыки работы с образцами горных пород.
Ознакомить обучающихся с основными факторами размещения производительных сил; развивать умения работать с учебником и дополнительными источниками знаний; продолжить экологическое воспитание обучающихся.
Вышивка крестом. Методы и виды вышивки крестом. Девочкам очень нравится вышивать, они с удовольствием вышивают по канве.
Конспект урока составлен согласно таксономия учебных задач по БЛЮМУ. При изучении нового материала используется техника арабской грамоты, которая позволяет быстро и эффективно запомнить материал урока
Тема «Школьные каникулы». Биболетова М.З., 5 класс
Тема урока: Отношение к школьной форме. Любимые предметы. Биболетова М.З., 5 класс
Когда малыш произносит первое слово, его родители испытывают радость и волнение. В этот период мало кто переживает, что ребенок неточно воспроизводит звуки или коверкает слова. Зато, когда малыш чуть повзрослеет, у его родных появляется множество поводов для беспокойства. Словарный запас ребенка может не соответствовать «нормальному» для его возраста, малыш может не выговаривать звуки, да еще всегда находятся «доброжелатели», указывающие на речевые дефекты. Вместо того чтобы предаваться тревоге, предлагаем вам заняться с ребенком логопедическими упражнениями, которые помогут малышу научиться говорить правильно.
Упражнения предназначены не только и не столько для специалистов, сколько для педагогов общего профиля и родителей детей, у которых имеются нарушения речевого развития в виде неразборчивости речи, недостатков звукопроизношения и пр. Они могут быть также использованы специалистами, работающими в области восстановительного обучения больных, перенесших инсульт или черепно-мозговую травму и имеющими в виде последствий нарушения произносительной стороны речи.
Работа учащихся по группам с целью определения применения математики в повседневной жизни. Демонстрация и защита проектных работ. Презентация к уроку.
