Публикации по теме «Научно-исследовательская работа» (1461-1480)

Каждый кто сталкивается с ремонтом своей квартиры или дома, решает непростую задачу, в каком стиле выполнить внутреннюю отделку стен. Выбирая между обоями, различными фресками, декоративным нанесением штукатурки и краской, можно полностью растеряться и провести не одну неделю, сопоставляя все плюсы и минусы. Можно рассмотреть один из вариантов, например, краску для стен, и возможно выбор будет сделан в ее пользу.

Считаю, что большинство среди детей по природе своей исследователи. И я с большим интересом участвую в исследовательской работе. С удовольствием «превращаюсь» в учёного и провожу разнообразные исследования. Родители и учителя меня в этом поддерживают, и стараются создать условия для моей деятельности.

Специфика проектной деятельности по направлению «Исследовательские проекты в области географии»

«Мини-музей в ДОУ как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста.

Что скрывается за именем, которое мы получаем при рождении? Распространено ли имя Венера в искусстве? Какой видят и какими чертами наделяют богиню красоты художники, поэты, писатели, музыканты, скульпторы разных эпох и времен? Задавая себе эти вопросы, мы и определили темуисследовательской работы«Свое имя в искусстве» и выдвинули гипотезу: образ Венеры стал синонимом женской красоты. Цель исследования: изучить распространенность имени Венера, определить, какое распространение получило это имя в науке и искусстве: литературе и музыке, живописи и лепке, религии и мифологии

Аннотация: в данной статье рассмотрены физические качества учащихся 7 классов, занимающихся и не занимающихся в спортивных секциях. Проведен сравнительный анализ этих качеств. В основном значительное преобладание учащихся занимающихся, над учащимися, не занимающимися в спортивных секциях, что подтверждает нашу гипотезу: если заниматься в спортивных секциях, то это положительно повлияет на развитие физических качеств и здоровье в целом.

Методическая разработка может быть использована педагогами дополнительного образования, учителями технологии общеобразовательных школ, работающими с детьми возрастной группы от 10 лет. Можно включить в обучение по блочно - модульной технологии.

Нетрадиционные формы и приёмы проведения родительских собраний в начальной школе

В последнее время особенно остро встала проблема агрессивного поведения детей дошкольного возраста, ведь агрессивность, приобретённая в детстве, остаётся устойчивой чертой и сохраняется на протяжении дальнейшей жизни человека.

В рамках инновационного проекта выбрана тема "Интеграция дополнительного образования в учебно-образовательное пространство школы через музейную педагогику и предмет "Окружающий мир" в начальной школе". Цель инновационного проекта: формирование личности ребенка с гражданской системой ценностей, с целостным взглядом на окружающий мир и осознанием своего места в нем посредством интеграции музейной педагогики в учебно-образовательное пространство школы.

Данные методические рекомендации представляют собой краткое описание методики по формированию самостоятельности младших школьников. В основу методических рекомендаций легла научно-исследовательская работа, проведенная на базе начальной школы в течение 2,5 лет - с 1 класса по 3.

Мне купили книжку «Мой гербарий». Я начала собирать и засушивать растения и решила сделать проект, связанный с этой темой.

Исследовательская работа по литературному краеведению

Научно-исследовательская работа посвящена проблемам окружающей среды.

Цель: Приобщение детей к образам осенней поры, познание красоты окружающего мира, проявленной средствами музыкальной выразительности.

Фотография, как инструмент познания окружающего мира, представляет немалый интерес для занятий по экологии и биологии. Наглядность и визуализация, способствуют качеству подаваемой информации и восприятию её на занятиях. Фотография способствует развитию воображения и участвует во многих коммуникативных процессах. Фотография связана как с визуальным, так и с чувственным восприятием мира и это отражается в известном высказывании: «Мы живём, пока видим и чувствуем».

Проблема злоупотребления кофеинсодержащих напитков подростками всё чаще становится проблемой, так как само потребление напитков, не всегда осознаётся в юношеском возрасте как риск. Не известно и многим взрослым о том, что кофеин, главный компонент кофеинсодержащих напитков в соответствии с классификациями психстимулятов, относится к стимуляторам ЦНС. Так же кофеин относится к психоактивным веществам, к группе пурины, что обосновывает взгляд на кофеин, как средство воздействия на химию мозга, что изменяет поведения многих несовершеннолетних. Но у многих в юношеском возрасте есть проблемы саморе

В данном материале представлены методические рекомендации по работе над исследовательским проектам .

Целесообразно ли каркасное строительство в условиях климата Республики Бурятия.

Приобщение студентов к исследовательской деятельности