Роль тьюторов в системе СПО России
В настоящее время мы становимся свидетелями активного внедрения в русский язык, а с ним и в систему образования, следующих заимствованных слов со схожим понятийным аппаратом: куратор, тьютор, ментор, фасилитатор и др. В ситуации отсутствия строго разграниченной зоны ответственности данных специалистов оригинальное значение слов (и должностных обязанностей) трактуется каждым учреждением, занимающимся образованием по-своему.
В данной статье автор рассматривает роль тьюторов и ее реализацию в системе СПО России на примере Московского академического художественного училища (МАХУ).