Сценарий "Последнего звонка" для обучающихся 9 класса.

Сценарий торжественной линейки "Герои в нашей памяти живут!", посвященной открытию "Парты героя". Сценарий составлен так, что в него можно вставить рассказ о своем герое.

Программа работы классного руководителя по гражданско-патриотическому воспитанию младших школьников (кадетов) «Юный спасатель» направлена на гражданско-патриотическое и духовно-нравственное развитие личности ребенка.

Конспект профориентационного занятия для учащихся 4 классов позволит познакомить ребят с профессией повара, его профессиональными действиями, предметами-помощниками. В практической части учащимся предоставиться возможность попробовать себя в роли повара.

Комбинированное занятие Цель: формирование представления о слове «здоровье» как одним из важнейших компонентов чело¬веческого счастья.

Библиотечный урок «Обо всем на свете», на котором школьники познакомятся с книгами для любознательных. Это книги, которые знают обо всем на свете, наши помощники - словари, энциклопедии, справочники.

1 июня — праздник всех детей.Ярко светит солнышкоНа планете всей.Дети — цветы жизни,Дети — наше всё!

Это сценарий является итогом работы научного общества учащихся в целях популяризации исследовательских работ.

Усолье — столица Строгановых наиболее «строгановский» город во всем Прикамье, неразрывно связанный с историей этой купеческой, а позднее дворянской династии. В 1515 году малоизвестный вычегодский купец Аника Строганов поставил на одном из притоков Вычегды первую варницу. Он посылал челобитные владыке Перми Великой и даже Ивану Грозному, и его просьбы были удовлетворены. Вскоре он получил более 3 миллионов десятин земли по Каме, а в 1566 году вступил в опричнину, и его владения расширились землями по Чусовой.

В данной работе рассмотрены условия использования игровых методик и упражнений в профориентационной работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности (задержка психического развития, вариант 7.2). В качестве примера представлены, игры и упражнения, адаптированные для практического применения с обучающимися данной категории, на разных возрастных этапах. Игры и упражнения можно использовать в урочной и внеурочной деятельности обучающихся с ЗПР. Данный сборник адресован педагогам, реализующим инклюзивную практику.