Публикации по теме «Педагог дополнительного образования» (29021-29040)
Цель: способствовать формированию представлений учащихся о малой родине; способствовать формированию у учащихся чувства патриотизма, интереса к истории малой родины; содействовать развитию классного коллектива.
«Метод ритмической гимнастики». Сложные музыкально-ритмические задания сменялись ритмическими упражнениями с предметами, превращались в веселые ритмизированные игры с мячами, шарами, серсо. В старших группах для детей стали вводиться задания пластически экспрессивные, своего рода этюды, предназначенные для передачи в движении эмоционально-образного содержания музыки. Взрослым преподавались ритмика, сольфеджио, художественная гимнастика (пластика), танец, хоровое пение, музыкальная импровизация на фортепиано.
Цель: Развитие и коррекция речевых и неречевых психических функций.
Задачи:
Оздоровительные:
- развитие костно-мышечного аппарата;
- -развитие моторных (мелкой и общей) и сенсорных функций.
1. Показ предметов по названиям, просим парами.
2. Показ частей тела.
3. Ответьте на вопросы.
4. Прослушивание текстов и ответы на вопросы по содержанию.
Веб-квест разработан для проведения уроков литературного чтения, внеклассных занятий при изучении произведений Н. Носова.
Цель: Создать условия для знакомства детей с творчеством Н.Носова, учить, вслушиваясь в произведение, определять чувства и настроение автора к герою.
Задачи:
1. Формировать навыки выразительного чтения, как средства своего понимания.
2. Развивать воображение детей, воспитывать качества личности: целеустремленность, трудолюбие, усидчивость.
3. Продолжать работу, направленную на расширение словарного запаса детей.
4. Воспитывать любовь к прекрасному через слово и музыку.
29 апреля – отмечается международный День танца. Все танцоры отмечают этот всемирный день. И празднуют с большим удовольствиям. Как отмечался день танца в моем Центре Детского Творчества г. Беломорска (Карелия).
Можно взять за основу в любом дошкольном учреждении.
1. Если с воспитанниками проводится групповая работа, то лидерство всегда захватывает один и тот же ребенок. Другие дети тоже готовы проявить лидерские способности, но он не позволяет им это делать, ведет себя агрессивно, перебивает их, высмеивает.
В данной работе содержится материал раскрывающий значение и историю развития колыбельных песен в жизни русского народа.
Введение
В каждом малом жанре русского фольклора- кладезь мудрости народной, совершенство слова и мысли, красота поэзии. Устное народное творчество значимо и в духовном развитии каждого человека.
Цель:
- Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.
- Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
- Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Цели: способствовать формированию представлений о жизненном идеале семьи; учить вырабатывать собственную тактику принятия решений и способность видеть за отдельным фактом явление жизни, развивать мышление, речь, воображение.
Сама позиция наставника должна быть философической по отношению к жизни как величайшей ценности. Использование игр имеет одно ключевое направление: заставляет воспитанников осмысливать жизнь и свое отношение к ней.
Сценарий линейки.
Ведущий 1: Добрый день уважаемые учителя, ученики! Торжественную линейку, посвященную окончанию учебного года, объявляю открытой.
Работа может быть как коллективной так и индивидуальной. Любой участник может участвовать в любых номинациях неограниченное количество раз с неограниченным количеством работ. Участие бесплатное, но получение сертификата придется оплатить100 рублей. Заказываете сертификат и производите оплату только в том случае, если вас устраивает результат конкурса.
1. Отгадай кто изображён на картинке. Выдели первый звук. Дай ему характеристику (какой звук?). 2. Раскрась картинку. 3. Где находится звук Щ в названиях картинок: в начале, в середине или в конце? Проведи стрелки к схемам. 4. Игра «Один — много». Допиши рядом предмет во множественном числе. 5. Прочитай несколько раз. Выдели синим цветом на картинке все перечисленные части тела.
