Публикации по теме «Первая категория» (3161-3180)

Главная задача учителя – воспитывать в ученике человечность и доброту. Ещё я должна научить детей самостоятельно добывать знания. Для этого нужно постоянно совершенствоваться, только тогда я смогу быть интересной и полезной своим ученикам.

Данная работа содержит характеристику основных видов универсальных учебных действий, подчеркивается важность их формирования на уроках иностранного языка. Так же педставлены различные виды упражнений, направленных на развитие УУД на уроках иностранного языка. Работа может быть полезна учетелям иностранного языка при составлении технологических карт занятий, а также может быть использована с целью повышения методической грамотности.

Стимулирющая часть оплаты труда педагога.

Упражнения на гимнастической скамейке.

ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА.

3.1. Расширяет возможности и облегчает проведение уроков по предмету, позволяет проводить разнообразную внеклассную работу : кружковую и факультативную.

3.2 . Создает условия для организации дополнительных занятий и занятий с отстающими путем использования накопленного дидактического материала, для повторных упражнений, различных заданий по разделам и темам.

3.3 . Оказывает помощь учителю в методической работе, создает условия для работы по изготовлению самодельных наглядных пособий, гарантирует их хранение и реализацию каждого нового пособия

Материал может быть полезен учителям-предметникам

Справка содержит перечень используемых учителем технологий. Дополнительно к ней нужно приложить технологические карты уроков.

Аттестация играет важную роль в профессиональном развитии педагогических работников. Аттестация проводится на основе экспертной оценки уровня профессиональной компетентности и результативности педагогической деятельности.

План работы учителя начальных классов (на неделю).

«Творческий человек, — заметил один бизнесмен, — по сути своей всегда предприниматель, и наоборот — предприниматель немыслим без творчества. Если ты умеешь емко, объемно мыслить, если у тебя живые мозги, то ты уже предприниматель».

Обобщение опыта работы с памятками. Моя тема самообразования.

Конспект урока соответствует его рабочему плану и программным требованиям данного возраста. Обучающиеся к началу урока были в спортивной форме. Вводная часть урока прошла в классе . Учитель предложил ученикам поиграть в интересную игру «Где логика» и обратился к учащимся с наводящим вопросом Что объединяет и что общего у фотографий на слайде в презентации? В этот момент учитель настроил учащихся на тему урока.

Для руководителей МС.

Применение в образовательном процессе сетевых и дистанционных образовательных технологий

Методические материалы подготовлены с учётом требований ФГОС ООО и содержат рекомендации, памятки. требования к индивидуальному учебному проекту как обязательному элементу государственной итоговой аттестации обучающихся на уровне основного общего образования.

Анализ жизнедеятельности 7 «б» класса за 2010-2011 учебный год.

Календарь памятных литературных дат на 2016 год

Памятные даты в 2016 году

Хочу поделиться опытом педагогической деятельности, который накоплен мною на протяжении последних лет работы.С 2013 года работаю по образовательной системе «Школа 2100». . В своей педагогической деятельности учитываю индивидуальные психологические особенности учащихся при отборе содержания, методов и форм учебно-воспитательного процесса. Особое внимание уделяю развитию универсальных учебных действий. Считаю важным, чтобы полученные знания учащиеся смогли применять в жизни, независимо от предмета. Ориентируюсь на требования, предъявляемые к выпускникам начальной школы.

Знакомьтесь! Я - учитель начальных классов. Высшее педагогическое образование. Могилёвский педагогический институт по специальности. «Педагогика и психология (дошкольная)». Квалификация – «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии. Методист по дошкольному воспитанию». Общий стаж – 41 год. Педагогический стаж -37 лет. Квалификационная категория – высшая. Мой девиз: «Если я знаю, что я знаю мало, я добьюсь, чтобы знать больше». Моё жизненное кредо: «Относиться к людям так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе».