Публикации по теме «Публикации» (41761-41780)
Ребёнок - росток человеческий. В нём изначально заложено неуемное стремление к развитию. Цель становящейся личности – утвердить своё уникальное «я», выявить своё неповторимое предназначение. А цель педагога помочь ему в этом. При обновлении содержания и организации педагогического процесса главным направлением становится воспитание. Цель воспитательной работы современной образовательной организации по ФГОС: помочь взрослеющему человеку стать субъектом собственной жизни, способным на сознательный выбор, разумный отбор жизненных позиций, на самостоятельную выработку идей.
Ключевой фигурой в реализации задач воспитания в образовательной организации был и остаётся классный руководитель. От того, насколько изменится его работа, во многом зависит успешность всех осуществляемых преобразований. Цель деятельности классного руководителя по ФГОС создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.
В своей работе я, как классный руководитель, опираясь на свой педагогический опыт, руководствуюсь Законом РФ «Об образовании», Конвенцией ООН о правах ребенка, Уставом техникума. Свою работу я планирую, выделяя основные направления.
Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования представляет собой один из инструментов реализации Требований Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования и направлена на обеспечение качества образования, что предполагает вовлеченность в оценочную деятельность как педагогов, так и обучающихся.
В XVIII—XIX веках в России сложились благоприятные условия для развития статистики. В 1804 г. при Академии наук был организован факультет статистики. Согласно “Уставу учебных заведений, подведомственных университетам” (приходские, уездные училища и гимназии) эти заведения обязаны были иметь кафедру статистики. В 1806—1808 гг. усилиями русского статистика профессора Санкт-Петербургс кого университета К.Ф. Германа был организован “Статистический журнал”. К.Ф. Герман видел функции статистики не в простом сборе фактов, а в их анализе и обобщении.
19.12.15. в Кимрском районе Тверской области в деревне Малое Василёво состоялся областной Рождественский турнир по флорболу среди смешанных команд 2004 г.р. и младше. 1место заняли ребята из команды "Огоньки" ЗАТО Озёрный, 2 масто заняли ребята из местной школы, 3 место досталось команде Фартуна из пос. Эммаус.
Одним из аспектов в воспитании высококультурной, социально зрелой творческой личности, а именно такую цель ставят перед своими воспитанниками педагоги нашей школы, является развитие коммуникативной компетентности. Умение общаться, выражать свои мысли и чувства – основное среди тех, которые должны приобрести дети еще в начальной школе. Замечательный педагог В.А.Сухомлинский в свое время писал: «Научиться говорить правильно – целая область воспитательной работы, от успеха которой во многом зависит духовная жизнь личности и коллектива. Речевая культура обеспечивает успех в той тончайшей сфере воспитания, которую мы называем моделированием, переводом внешней деятельности на язык внутреннего мира человека. В результате этого преобразования создается внутреннее Я личности – сложный мир сложившихся в индивидуальном сознании взглядов, убеждений, привычек, нравственных оценок». Эти мысли и легли в основу моих поисков оптимальной системы развития речи младших школьников, т.е. обогащения их словарного запаса, овладения нормами русского литературного языка, формирования умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме речи.
Класс - первичный коллектив школы, её основной структурный элемент и центр воспитательной работы. Однако, класс, как воспитательный центр и как учебный не всегда совпадают. Более того, чтобы класс выполнял воспитательную функцию, необходима действовать строго с позиции ребёнка, его интересов, дарований, склонностей. Класс является основой школьного самоуправления. Поэтому ученикам своего класса я предложила попробовать свои силы в организации классных дел и приобрести первоначальные навыки в организации учебной и внеклассной деятельности. Среди своих ребят я провела мониторинг (автор Д. Ш. Матрос ) и определила личностные приоритеты. Это помогло мне лучше узнать предпочтения моих воспитанников. Я предложила им попробовать объединиться в микрогруппы по интересам. В классе были определены направления работы, составлен план действий по организации коллектива, учебы, адаптации пятиклассников к новым условиям, а также, досуга учащихся.
Я уже четвёртый год увлечена изготовлением поделок в технике "декупаж". Сначала это были вазочки, досочки для украшения дома. Затем я попробовала "декупажить с детьми. К моей огромной радости детям в моей группе это занятие очень понравилось. Постоянно делаем подарки родителям в этой технике. Ну и наконец дошли руки до мебели в группе. "Магазин" и "парикмахерскую" оформила сама, а детский столик вместе с детьми. Посмотрите на результат.
Номинация «ЛУЧШИЙ УЧАСТНИК СООБЩЕСТВА ЗА НЕДЕЛЮ»
- Андрей Анатольевич Поштариков (учитель английского языка г.Элисты Республики Калмыкия)
Номинация «САМЫЙ ПОПУЛЯРНЫЙ УРОК НЕДЕЛИ»
1 МЕСТО:
