Публикации по теме «УМК В.Я. Коровиной» (741-760)

Цель: в игровой форме проверить и обобщить знания учащихся. Игра может быть использована как во внеклассной работе, так и на заключительном уроке литературы в 5 классе. Класс делится на две, три команды. Побеждает та, которая набирает наибольшее количество очков. На доске таблицы (выбранный вопрос отмечается крестиком). Сразу после ответов подсчитываются баллы.

Цель: в игровой форме проверить и обобщить знания учащихся. Игра может быть использована как во внеклассной работе, так и на заключительном уроке литературы в 6 классе. Класс делится на две, три команды. Побеждает та, которая набирает наибольшее количество очков. На доске таблицы (выбранный вопрос отмечается крестиком). Сразу после ответов подсчитываются баллы.

Цели: o вызвать у учащихся интерес к изображению писателями крестьянских детей; o показать, как при помощи прямой и косвенной художественной характеристики автор раскрывает нам пытливость, любознательность, впечатлительность детей; o сопоставить изображение детей художниками и писателями 19 века; o воспитывать у учащихся чувство доброты, сострадания.

Тест содержит вопросы для проверки знаний текста стихотворения, его смыслового содержания и понимания художественных особенностей произведения.

Урок посвящается К.Ф. Рылееву – поэту-декабристу.

Игра поможет проверить фактическое знание содержания произведения как основы для дальнейшей деятельности

Цель: проверка знаний и умений, являющихся составной частью читательской компетенции

Цель данного материала:проверить знание учащимися героев поэмы Н.В.Гоголя, умение составлять монологическое высказывание по предложенному иллюстративному материалу

Презентация содержит тест по сказке "Снежная королева" Г.Х. Андерсена. В презентации представлены задания 4-х видов и критерии оценки теста

Вопросы, представленные в контрольной работе по творчеству А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова (7 класс), предполагают ответы выборочные, краткие. Включено также задание, требующее от ученика более развернутого ответа в форме сочинения-рассуждения.

Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения (ФГОС) и Программы основного общего образования по литературе (Программа общеобразовательных организаций. Литература. 5-9 классы. Под редакцией В.Я.Коровиной. Допущено Министерством образования и науки РФ. 3-е издание, переработанное и дополненное. Москва «Просвещение», 2016.)

Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального го¬сударственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения (ФГОС) и Программы основного общего образования по литературе (Программа общеобразовательных организаций. Литература. 5-9 классы. Под редакцией В.Я.Коровиной. Допущено Министерством образования и науки РФ. 3-е издание, переработанное и дополненное. Москва «Просвещение», 2016.)

Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения (ФГОС) и Программы основного общего образования по литературе (Программа общеобразовательных организаций. Литература. 5-9 классы. Под редакцией В.Я.Коровиной. Допущено Министерством образования и науки РФ. 3-е издание, переработанное и дополненное. Москва «Просвещение», 2016.)

Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального го¬сударственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения (ФГОС) и Программы основного общего образования по литературе (Программа общеобразовательных организаций. Литература. 5-9 классы. Под редакцией В.Я.Коровиной. Допущено Министерством образования и науки РФ. 3-е издание, переработанное и дополненное. Москва «Просвещение», 2016.)

Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального го¬сударственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения (ФГОС) и Программы основного общего образования по литературе (Программа общеобразовательных организаций. Литература. 5-9 классы. Под редакцией В.Я.Коровиной. Допущено Министерством образования и науки РФ. 3-е издание, переработанное и дополненное. Москва «Просвещение», 2016.)

Главная особенность содержания программы заключается в том, что каждый ученик в классе в течение каждой учебной четверти, работая индивидуально или в группе (2-3 человека), выбирает литературное произведение, прочитывает самостоятельно и презентует перед одноклассниками. Содержание произведения каждый пропускает через себя, через собственную систему ценностей.

Презентация содержит проверочный тест по рассказу Л.Н. Толстого "После бала". Тест может быть использован как фрагмент урока на этапе проверки знаний текста или на этапе подведения итогов по изученному произведению

Презентация содержит проверочный тест по феерии А. Грина "Алые паруса". Материал можно использовать как фрагмент урока для проверки знаний прочитанного текста или на этапе обобщения и проверки знаний по произведению в целом.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний. Цели:Образовательные: -раскрыть особенности системы образов помещиков; -выявить внутреннюю логику создания образов помещиков в поэме «Мёртвые души»; -формировать умение вчитываться, вдумываться в текст Развивающие: -находить ключевые слова, важные детали в тексте, проверить уровень сформированности навыка анализа литературного образа; -развивать полученные знания по анализу образов в произведении, делать выводы. Воспитательные: - воспитание любви и уважения к живому слову, литературе и нашей истории.

Тестирование за курс литературы (5 и 6 класс)