Публикации по теме «УМК В.Я. Коровиной» (1181-1200)

Контрольная работа содержит 2 варианта и может быть использована на уроках обобщения материала после изучения произведений Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, М.А.Булгакова, М.А.Шолохова, А.И.Солженицына

Работа посвящена "южным" поэмам А.С.Пушкина: "Бахчисарайский фонтан", "Цыганы", "Кавказский пленник", изучаемым в 8 классе

Данная разработка представляет собой рабочий лист к уроку, посвященному анализу лирики М.Ю.Лермонтова

Данная разработка может быть использована на уроках анализа лирики М.Ю.Лермонтова, а также в качестве самостоятельной работы после изучения творчества поэта

Данная разработка может быть использована как рабочий лист при анализе стихотворения М.И.Цветаевой "Имя твое...", а также как самостоятельная работа после изучения лирики М.И.Цветаевой.

Данный материал может быть использован при изучении лирики Н.Заболоцкого в 9 классе, а также в качестве самостоятельной работы при анализе стихотворений "О красоте человеческих лиц" и "Я не ищу гармонии в природе"

Литература. Класс: 5. Урок . МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ. ПОДВИГИ ГЕРАКЛА. «ОЛИМП».

Кроссворд создан в программе Hot Potatoes. Кроссворд - средство активизации деятельности учащихся, реализации их литературного опыта. Разработка включает в себя проверку знаний по тексту сказки-были М.Пришвина "Кладовая солнца".

Данный материал может быть использован для контроля уровня знаний после изучения творчества И.А.Крылова, В.А.Жуковского, А.С.Пушкина в 5 классе

На уроке учащиеся сами формулируют тему урока, цель,задачи. Формы работы на уроке- индивидуальная, в парах, в группах. Ответы на вопросы, работа с текстом, отгадывание кроссворда- виды работы на уроках. В завершение- рефлексия, подведение итогов.

Урок знакомит учащихся с историей празднования Дня Православной книги в России, с деятельностью первопечатника Ивана Федорова;а также обобщает и систематизирует знания шестиклассников о возникновении, системе жанров древнерусской литературы, ее героях и использовавшихся художественных средствах. Хронологически рекомендуется отводить под это занятие сдвоенный урок. Вторая половина занятия предусматривает постоянное движение учащихся (работа в группах и с интерактивной доской)

Итоговая работа за курс литературы 19 века для 7 класса.

УРОК – ПУТЕШЕСТВИЕ «ПО ДОРОГАМ ПУШКИНСКОЙ СУДЬБЫ».

Представлена викторина по повести Пушкина, два варианта .Даются верные ответы

Урок проводится в формате игры «Своя игра». Класс делится на 4 команды по 5 человек. Каждая команда выбирает капитана, дает своей команде название. Последовательность хода определяется жеребьевкой. На обсуждение вопроса команде дается 1 минута. Если команда дает неверный ответ, право ответить на этот вопрос и последующие переходит другой команде. Все вопросы поделены на 6 блоков, каждый блок содержит 5 вопросов. В каждом блоке есть вопрос « Кот в мешке». Если он выпадает, команда выбирает одного ученика, который без подсказки и без обсуждения в группе дает ответ. Если ученик отвечает пр

Урок открытия нового знания с использованием кейс-технологии.

Урок предусматривает комплексную работу с текстом произведения. Задачи урока: • формировать представления о нравственности: добре, чуткости, отзывчивости, милосердии, чувстве долга, сострадании • помочь осознать духовно-нравственные ценности, по которым живут герои

Урок направлен на формирование у учащихся нравственных понятий о добре и зле, чуткости и бездушии на основе анализа прочитанного произведения; подвести учащихся к пониманию ответственности за свои поступки.

Урок направлен на формирование положительных качеств личности, развивает умение работать с текстом, аргументировать собственное мнение на основе прочитанного произведения.

Урок литературы в 8 классе по технологии "БиС", технологическая карта "Устный урок -1"