Публикации по теме «УМК Л. Л. Босовой» (921-940)

7
Интерактивная игра «Что? Где? Когда?»

Интерактивная игра «Что? Где? Когда?» по теме «Системы счисления» может быть использована как часть урока или внеклассное мероприятие, проводимое в рамках предметной недели информатика-математика среди учащихся 9-11классов, так и урок-игра в отдельном классе. Сценарий проведения игры учитель может выбрать по своему усмотрению. В игре 11 вопросов. Играет тот вопрос, на который остановилась стрелка волчка.

2
«Вход воспрещён!» Антивирусные программы
Урок обобщения и систематизации знаний в форме деловой игры. На предварительном этапе работы ребята разбиваются на группы, получают описание конечного продукта, критерии оценивания и регламенты работы. На самом уроке они не только защищают свой проект, но и оценивают проекты одноклассников. Не менее важной частью является самооценка работы группы, которая представлена в виде долевого участия каждого в получении конечного результата. Предложенный урок имеет большой потенциал. Возможно расширение любого этапа, углубление обсуждаемых тем.
3
Викторина «Занимательная информатика»
Данная интерактивная викторина предназначена для учащихся седьмых классов, которые обучаются по программе Л.Л. Босовой. Материал будет полезен учителям информатики, желающим провести интересное мероприятие по своему предмету. Викторина оформлена с помощью пакета Smart Notebook, предназначенного для разработки интерактивных учебных материалов.
6
Методичка с контрольными и самостоятельными работами

Задания тестовые, кроссворды.

1. Что изучает информатика?

а) конструкцию компьютера;

б) способы представления, накопления обработки информации с помощью технических средств;

в) компьютерные программы;

г) общешкольные дисциплины.

4
Безопасный интернет

Посвящен уроку или классному часу по теме безопасность в интернете.

3
Пусть Интернет будет другом
После проведения урока учащиеся смогут использовать сами правила безопасности и рассказать о них родителям. Будут более обдуманно раздавать сведения о себе, узнают, что Интернет это бесконечное пространство возможностей и опасностей, надо быть внимательным.
1
Алгоритм. Свойства алгоритма

Цель урока: познакомить с понятием и свойствами алгоритма, назначение алгоритмов в жизни человека; сформировать представление об алгоритме и его свойствах как фундаментальном понятии информатики и научить понимать и составлять алгоритмы на примере бытовых действий.

3
Единый урок Интернет-безопасности

Цель: обучение безопасности в информационно-телекоммуникационной среде.

Задачи урока:

Познакомить учащихся с угрозами, которые могут встретиться при работе в сети Интернет и научить избегать их;

Расширение кругозора учащихся

Формирование информационной культуры

8
Викторина «100 к 1»

Цель игры:  повторение и обобщения знаний учащихся из образовательных областей школьного курса; формирование системно-информационного подхода к анализу окружающего мира; стимулирование интереса учащихся к предмету в целом, раскрытие прикладного характера предмета.

Задачи  игры:

  1. Воспитательная  – развитие познавательного интереса, развитие коммуникативных умений.
  2. Учебная –  углубление, обобщение знаний из образовательных областей школьного курса
  3. Развивающая – развитие смекалки, кругозора учащихся, логического мышления, внимательности и сообразительности.
1
Внеклассное мероприятие «Безопасный Интернет школьникам»

Цель: сформировать у школьников активную позицию в получении знаний и умений выявлять информационную угрозу, определять степень ее опасности, предвидеть последствия информационной угрозы и противостоять им.

2
Тест «Информация и ее свойства»

Тест для программы MyTestX. В тесте 8 вопросов об информации и ее свойствах.

1
Тест «Кодирование информации в компьютере»

Тест для программы MyTestX. Тест для проверки знаний по теме «Кодирование информации в компьютере».

1
Устройства компьютера

Файл содержит 4 слайда с вопросами об устройствах ввода-вывода компьютера. Может быть полезен при закреплении усвоения нового материала на уроке информатики в 7 классе. Предназначен для интерактивной доски Smart.

4
Основные положения, необходимые для создания уроков по здоровьесберегающей технологии

Знание этих положений поможет грамотно составить уроки, сохраняя здоровье ребят.

Учитывая данные Минздравсоцразвития России, можно отметить, что в настоящее время лишь 10 – 12% выпускников общеобразовательных школ России могут быть отнесены к категории здоровых. Это свидетельствует о том, что продолжается ухудшение здоровья детей. Поэтому необходимо использовать в школах здоровьесберегающие технологии.

0
Решение задач на моделирование с помощью графов для учащихся 6 классов

Цели урока: Организация условий достижения учащимися образовательных результатов по заданной теме:

  • приобретение на основе УМК Семакина И.Г. «Информатика 9» новых знаний и умений, применение их на практике;
  • формирование представления объектов окружающей действительности в виде графических информационных моделей
  • научить решать задачи ЕГЭ с помощью моделирования на графах;
  • формирование способности обучающихся к новому способу действия;
  • контроль усвоения изученной ранее теории;
  • формирование УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных).
1
Рабочая программа по информатике, 9 класс, УМК: Босова Л.Л.
Программа по информатике и ИКТ для 9 классов основной школы (далее – Программа) составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ (2004 г.), примерной программы изучения дисциплины, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, в соответствии с действующим в настоящее время базисным учебным планом. В ней учитываются основные идеи и положения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения, а также накопленный опыт преподавания информати
1
Рабочая программа по информатике, 8 класс, УМК: Босова Л.Л.
Программа по информатике и ИКТ для 8–9 классов основной школы (далее – Программа) составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ (2004 г.), примерной программы изучения дисциплины, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, в соответствии с действующим в настоящее время базисным учебным планом. В ней учитываются основные идеи и положения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения, а также накопленный опыт преподавания информа
2
Рабочая программа по информатике, 7 класс, УМК: Босова Л.Л.
С целью реализации непрерывного изучения курса «Информатика и ИКТ» в образовательном учреждении за счет часов школьного компонента вводится изучение в 7 классе предмета «Информатика и ИКТ». Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов средней общеобразовательной школы» изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009».

Сборник методических разработок и педагогических идей