Публикации по теме «УМК Т. А. Ладыженской» (561-580)
5
Контрольная работа по русскому языку за курс 6 класса
Данная работа применяется для проверки знаний учащихся, допущенных к аттестации условно
0
Программа по русскому языку для 6 класса по УМК Т.А. Ладыженской
Составлена в соответствии с требованием ФГОС
3
Методическая разработка «Система подготовки учащихся к ОГЭ по русскому языку» (Русский язык, 9 класс)
В данном материале представлена система подготовки обучающихся к сдаче ОГЭ по русскому языку.
2
Методическая разработка на тему «Приёмы запоминания орфографических правил русского языка»
Методическая статья адресована педагогам образовательных учреждений для проведения уроков русского языка , родителям и детям на семейном образовании. Инновационность методической статьи заключается в классификации орфографический правил русского языка с учетом наилучших приёмов запоминания информации учащимися.
3
Урок русского языка в 6 классе на тему «Повторение по теме глагол»
На уроке учащиеся повторяют знания о глаголе
3
5
Материал для уроков русского языка в 5 классе «Однородные члены предложения»
Закрепление материала по теме
2
Материал для уроков русского языка в 6 классе «Разносклоняемые имена существительные»
Разносклоняемые существительные
0
Презентация «Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа»
Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа.
0
Материал для уроков русского языка в 6 классе «Разносклоняемые имена существительные»
Цель: познакомить учащихся с разносклоняемыми существительными, выяснить, почему они так называются.
5
Урок русского языка в 5 классе «Антонимы»
Расширить понятийную базу о лексике русского языка; с помощью практических заданий обеспечить понимание учащимися роли антонимов в речи
0
Материал для уроков русского языка «Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа»
• учащиеся научатся находить существительные, которые имеют форму только единственного числа;
• использовать в речи существительные, имеющие форму только единственного или множественного числа;
1
Проверочная работа по теме «Местоимение» (Русский язык, 6 класс)
Данная работа выявляет пробелы в знаниях учащихся
3
Урок русского языка в 6 классе «Гласные в приставках пре- и при-»
Освоение способа действия при выборе гласных е – и в приставках
1
Урок русского языка в 5 классе «Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое»
Урок по теме "главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое" 5 класс
1
Статья «Повышение познавательного интереса на уроках русского языка и литературы через использование активных форм обучения»
Главным результатом моей педагогической деятельности считаю создание ситуации успеха - обстановки, располагающей ученика к деятельности, вызывающей положительные эмоции и направленной на то, чтобы ученик обязательно справился с работой. Используемые с этой целью активные формы и методы обучения различны, но назначение их одно: сделать сложное простым и доступным.
14
Проверочная работа по русскому языку «Знаки препинания в предложениях с прямой речью» (8 класс)
При составлении проверочной работы использованы предложения из повестей А.Алексина
8
Урок развития речи по русскому языку «Текст как речевое произведение» (5 класс)
Текст как речевое произведение.
Цель урока: обобщить и систематизировать знания о тексте как о произведении речи; формировать практические умения и навыки обучающихся по осознанному применению полученных знаний на практике;
развивать творческие и логические способности учащихся; развивать умения полноценно, грамотно пользоваться ресурсами русского языка в речевой практике и при составлении текстов; воспитывать повышение интереса к родному языку.
Задачи урока: Знать, что такое текст. Уметь находить тему, основную мысль текста. Знать композиционные элементы текста.
1
Фрагмент урока русского языка «Определение как второстепенный член предложения» (8 класс)
В качестве примера организации общения с учащимися на уроке приведу фрагмент урока русского языка по теме «Определение как второстепенный член предложения», проведенного мной в восьмом классе. Перед учащимися была поставлена конкретная задача: сформировать умения: различать согласованные и несогласованные определения; использовать в речи определения для характеристики предмета, явления; правописание сложных прилагательных (через дефис), не с полными причастиями, причастный оборот;
0
