Публикации по теме «УМК Ю. Н. Макарычева» (541-560)

Цель: обобщить знания, полученные на уроках математики по темам «Элементы статистики. Арифметическая прогрессия», на уроках литературы по теме «Стихосложение. Звукопись». Задачи Познавательная: • показать, как связанны между собой математические методы исследования и художественные произведения; • доказать, что понятия и законы статистики применимы для задач, которые ставятся в области литературы; • оценить роль математических законов в поэтическом творчестве. Коррекционно-развивающая: совершенствование умений анализировать лирический текст, определять арифметическую прогрессию, стихотворный размер, строить графики функций; коррекция образного мышления. Воспитательная: воспитание любви к поэзии, воспитание поэтического чувства.

Урок закрепления и повторения.

Дидактические игры очень хорошо уживаются с «серьезным» учением. Использование мною на уроках дидактических игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала. Ребята принимают активное участие в различных конкурсах, играх, олимпиадах, конференциях, турнирах занимая в них призовые места.

В данной работе ведется подробный рассказ о множествах рациональных, иррациональных, натуральных, целых и действительных числах.

Разработка урока алгебры в 8 классе по теме "Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения." (учебник под редакцией Макарычева Ю.Н.) Материал сопровождается мультимедийной презентацией

Решение задач с помощью уравнений занимает большое место в математике. В 5 -6 классах вы познакомились с задачами, решение которых сводилось к линейным уравнениям, в 7 классе – к системам линейных уравнений. В 8 классе к квадратным уравнениям и дробно-рациональным уравнениям. Это более сложные задачи. Мы решали задачи, содержание которых отличается от обычных. Сегодня на уроке мы должны понять, что алгебраический метод решения задач универсален, с его помощью можно решать множество прикладных задач. Сравним 2 способа – алгебраический и с помощью физических формул.

Урок закрепления и систематизации знаний

Игра проводилась в дни проведения Недели математики.

Цели:

Повышение уровня математической культуры.

Расширение кругозора школьников.

Повысить степень вовлеченности учащихся в учебно-творческую деятельность.

Развить находчивость, смекалку, пробудить интерес к различным областям науки.

Квадратичная функция "Excel: Построение графиков функций по заданным параметрам

Комбинированный урок

В данной викторине имеются множество интересных вопросов по математике (с ответами)

Даны две функции, необходимо графически найти решение уравнений

Работа направлена на привитие интерес к математике, развитие культуры устной математической речи, на умение выступать перед аудиторией, на умение быстро думать и принимать правильное решение, расширение кругозора школьников.

Разработка урока и презентация по теме "Квадратные уравнения. Основные понятия"

Цели занятия: ввести понятие квадратичной функции; выработать у учащихся умение стоить график функции у=ах2; сформулировать свойства функции у=ах2.

Развивающие: способствовать развитию математической речи, способствовать развитию умение анализировать, развитие самоконтроля.

Воспитательные: учить правильно использовать терминологию, прививать интерес к предмету через компьютер.

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ:

1. Титульный лист.

2. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Математика ».

3. Содержание учебного предмета « Математика ».

4. Тематическое планирование.

5. Приложение№1.

Рабочая программа по математике составлена к учебникам: "Алгебра-7" Макарычев Ю.Н., "Геометрия 7-9" Погорелов А.В.

Контрольная работа содержит 2 варианта, каждый из которых состоит из 2 частей, в бое части включены задания алгебры и геометрии. В конце работы размещены критерии оценивания.

2. Выберите верное утверждение:

1) Через любые две точки можно провести прямую и только одну.

2) Треугольник, у которого две стороны равны, называется равносторонним...

Рабочая программа, согласно «Федеральному базисному учебному плану» рассчитана на 170 часов (5 часов в неделю). Данное количество часов уменьшено до 164 ч.в связи с графиком работы школы. Учебник Алгебра 9. / Ю.Н. Макарычев. Геометрия 7-9 /А.В.Погорелов/14.

Рабочая программа, согласно «Федеральному базисному учебному плану» рассчитана на 170 часов (5 часов в неделю). Данное количество часов уменьшено до 164 ч.в связи с графиком работы школы. Учебник Алгебра 7. Ю.Н. Макарычев. Геометрия 7-9 /А.В. Погорелов.