Публикации по теме «УМК под ред. В. В. Воронковой» (341-360)

Программы разработаны для обучающихся ГКОУ "С(К)ШИ" г. Бугуруслана.

Карточки для индивидуальной работы по чтению. 1 класс. ЦЕЛЬ: Формирование умения вычленять и называть изученные звуки, давать им характеристику: согласные звуки, твердые/мягкие. Не путать понятия «звук» и «буква».

Карточки для звукового анализ слова могут использоваться как для отработки навыков звукового анализа, так и для диагностики в период обучения на основе АООП НОО обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Карточки для звукового анализ слова могут использоваться как для отработки навыков звукового анализа, так и для диагностики в период обучения на основе АООП НОО обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

. Красота природы чудесна и неповторима, она дарит вам простор для фантазии и творчества. Мы отправимся в путешествие пешком. Во-первых, ходьба полезна для здоровья и развития вашего организма, а во-вторых, вы сможете в полной мере насладиться красотами природы. Услышать шум ветра, шорох листьев, треск сучьев и пение птиц – это друзья мои, очень здорово! - Но для того, чтобы путешествовать, вам необходимо преодолеть не легкий путь через волшебные станции:

Урок направлен на формирование представления о корне слова и однокоренных словах; закрепление навыка применения полученных знаний на практике

Урок по счёту для обучающихся с умеренной умственной отсталостью , 3 год обучения .

Данный урок проводился на уроке социально-бытовой ориентировки (СБО) для учащихся 5 классов

Урок чтения 1 класса коррекционной школы (для детей с нарушениями интеллекта).

Представленный урок направлен на повышение уровня мотивации учения, познавательную активность учащихся, формирование профессиональных умений по швейному делу. Урок имеет коррекционно-развивающую направленность, представляет собой сложную дидактическую систему и разработан в соответствии с современными требованиями.

Технологическая карта по ФГОС к уроку русского языка. 5 (специальный)коррекционный класс.

Урок математики для 4 класса коррекционной школы

В программе учебно-тематический план и его содержание

Данная презентация может быть использована при изучении всей темы "Изготовление мешочка для хранения мелких вещей". Для примера прилагаются два конспекта урока по данной теме.

Тест для учащихся с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями)6 класса.

Тесты разработаны для обучающихся 6 специального (коррекционного) класса VIII вида на основе учебной программы по чтению и развитию речи под редакцией В.В. Воронковой и учебника под редакцией И.М. Бгажноковой. Включает в себя комплекс заданий по разделам "Здравствуй, гостья-зима!", "Весна-красна", "Рассказы о животных". А также содержит итоговый тест по пройденному материалу II полугодия.

Предмет письмо и развитие речи занимает ведущее место в начальном обучении, так как от его усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения. Обучение русскому языку носит элементарно – практический характер и является значимым для социальной адаптации и реабилитации в обществе. Рабочая программа учебного предмета «Письмо и развитие речи» разработана на основе адаптированной основной образовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью Туринской школы – интернат. Назначение, цели, задачи планируемые результаты реализации программы по предмету соответствуют требов

Данный материал может быть рекомендован для проверки уровня знания текста прочитанного произведения.

Урок разработан для уч-ся коррекционной школы VIII вида. Цель урока: формирование знаний о ночной сорочке, как об одном из видов нательного белья для сна. Образовательные задачи: - познакомить учащихся с видом бельевого изделия – нательное бельё для сна. Коррекционно-развивающие задачи: - способствовать развитию речи учащихся; - развитие понятийного аппарата через использование специальной терминологии; - коррекция и развитие мыслительной деятельности; - способствовать формированию и развитию познавательного интереса к предмету. Воспитательные задачи: – воспитывать интерес к учебе, предмету.

Экзаменационные тесты разработаны по пяти разделам швейного дела: материаловедение, машиноведение, конструирование, технология изготовления швейного изделия, машинные и ручные швы, терминология машинных и утюжильных работ.