Публикации по теме «Учебно-методические материалы» (35681-35700)

2
Игровые моменты на уроках трудового обучения. Раздел «Машиноведение»
Игра «Кто быстрее?»

Учитель предлагает учащимся подготовить швейные машины к намотке ниток на шпульку. Оценивается скорость и правильность выполнения работы.

Игра «Я это знаю»

Учитель предлагает учащимся назвать части моталки, другие должны показать их на швейных машинах.

 

3
Шаблоны для презентаций

Здесь будет файл: /data/edu/files/p1452357381.rar (Шаблоны для презентаций.)

 

3
Презентация «Виды капусты и их полезные свойства» (5–9 классы)

Презентация направлена на ознакомление с видами капустных растений и их полезными свойствами.

3
Проектная деятельность по русскому языку

Цель проектной деятельности формирует умения использования информационных технологий, развитие познавательных интересов, творческих и коммуникативных способностей.

Одна из главных задач проектной деятельности-это формирование у обучающихся системы интеллектуальных знаний, умений и навыков, которые способствуют не только развитию творческих способностей, инициативной самостоятельности, но и логики.

При работе над проектом достигается повышение уровня коммуникабельности. Проектная деятельность способствует развитию самостоятельных исследовательских умений, творческих способностей, логического мышления и является одной из форм организации учебного процесса, так как способствует повышению качества образования, демократизации стиля общения учителей и учащихся, эффективному использованию новых умений и подходов в педагогической деятельности.                                                    

 

0
Основные направления работы с учащимися (из опыта работы классного руководителя)

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ

(Из опыта работы классного руководителя Романовой Л.В.)

Блоки

Воспитательные задачи

Я и Я

1) Формирование духовно-нравственных ориентиров.
2) Формирование гражданского отношения к себе.
3) Воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности.

4
Организация дежурства детей в ДОУ

Главное значение трудового воспитания детей дошкольного возраста – это формирование у них нравственных ориентиров, трудолюбия, осознание полезности труда.

4
Организация и проведения уборки участка в ДОУ

Труд в природе очень важен для интеллектуального развития детей. Педагоги, организуя трудовую деятельность, имеют возможность разнообразить деятельность дошкольников, что способствует активному усвоению и использованию ими приобретенных знаний. Труд в природе способствует развитию наблюдательности, любознательности, воспитанию интереса к сельскохозяйственному труду и уважения к людям, которые им занимаются. В процессе труда дети знакомятся с простейшими техническими приспособлениями, орудиями, овладевают навыками работы с ними, учатся бережному отношению к природе.

4
Статья «Развитие творческих способностей на уроках технологии»

Целью моей педагогической деятельности является – развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии.

Использование метода проектов на уроках повышает мотивацию к творческой деятельности. Школьники, осуществляя процесс проектирования, добиваются эффективных учебных результатов. Наиболее эффективно эти проблемы решаются мною путём организации целостного учебно-воспитательного процесса, технологической подготовки учащихся с использованием в преподавании современных педагогических технологий и развивающих личность методов обучения. Особую значимость при этом имеет метод проектов, который позволяет школьникам в системе овладеть организацией практической деятельности по всей проектно-технологической цепочке – от идеи до её реализации в модели, изделии (продукте труда). Главная особенность этого подхода - активизировать обучение, придав ему исследовательский, творческий характер, и таким образом передать учащемуся инициативу в организации своей познавательной деятельности.

 

2
Фотоматериал: Картинки-символы звуков

Здесь будет изображение: /data/edu/files/i1452353084.jpg (427x604)

 

Здесь будет изображение: /data/edu/files/m1452353090.jpg (427x604)

 

Здесь будет изображение: /data/edu/files/g1452353102.jpg (427x604)

 

2
Справочный материал «Карточки-слоги»

 

Здесь будет изображение: /data/edu/files/y1452351543.jpg (427x604)

 

 

Здесь будет изображение: /data/edu/files/f1452351554.jpg (427x604)

 

 

Здесь будет изображение: /data/edu/files/k1452351563.jpg (427x604)

 

2
Группы педагогов с различными соотношениями доминирующих мотивов и зависимости от педагогического стажа и возраста

Группы педагогов с различными соотношениями доминирующих мотивов и зависимости от педагогического стажа и возраста

Педагогический стаж

Особенности деятельности

Особенности мотивации

от 0 до 5 лет

молодые специалисты

начинающие педагоги

2
Уровень воспитанности учащихся 1–6 классов

КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ, КОТОРЫЕ НАДО ВЫРАБОТАТЬ В СЕБЕ, ЧТОБЫ ХОРОШО УЧИТЬСЯ И ВЕСТИ СЕБЯ (1-2 классы) Качества личности, которые надо выработать в себе, чтобы достичь успеха (5-6 классы)

6
Положение о проведении классных часов в школе

Положение о проведении классных часов в школе (далее – Положение) в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении муниципального образования г. Саяногорск средняя общеобразовательная школа № 5 (далее – ОУ) разработано в соответствии с п.6, ст.28 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом ОУ, с учётом мнения обучающихся и их родителей (законных представителей).

Положение определяет цели, задачи, формы, организационную и функциональную структуру, содержание и инструментарий оценки внутренней и внешней эффективности классных часов в МБОУ СОШ №5.

Положение рассматривается на заседании управляющего совета, утверждается приказом директора ОУ. Положение обязательно для исполнения всеми участниками образовательных отношений. Один экземпляр Положения хранится в кабинете руководителя ОУ. Текст Положения размещается в сети Интернет на официальном сайте ОУ.

Классный час – это форма воспитательной работы в классе, который способствует формированию у учащихся системы отношений к окружающему миру.

Классный час – это гибкая по своему составу и структуре форма воспитательного взаимодействия; это форма общения классного руководителя и его воспитанников, приоритетную роль в организации, которой играет педагог.

Классный час включается в школьное расписание и проводится каждую неделю в определенный день.

Классный час проходит в каждом классе еженедельно.

Два классных часа в месяц являются тематическими, которые проводятся в первую и четвертую недели месяца; информационный классный час "Что я видел? Что я слышал?" проводятся 1 раз во вторую неделю месяца; классные часы, направленные на реализацию школьных программ проводятся 1 раз в месяц в третью неделю.

Форму проведения классного часа выбирает классный коллектив под руководством классного руководителя.

Классный руководитель при подготовке и проведении классного часа является его основным координатором и несет ответственность за реализацию воспитательного потенциала классного часа.

3
Учебно-методический материал «Критерии оценки проекта»

Может быть использовано при работе как учителя во время промежуточного контроля, так и при оценивании во время защиты проектов на итоговой коференции

1
Советы «Чтобы успешно овладеть иностранным языком — это надо знать!»
  • Заниматься регулярно. Лучше понемногу ежедневно, чем раз в неделю по несколько часов.
  • Иметь при себе всегда компактно записанные текущие материалы: слова, парадигмы, правила, тексты.
  • Разнообразить форму занятий: читать, потом слушать, затем грамматики, затем письмо и т. д.
  • Учить слова в контексте, а не по списку.
  • Читать как можно больше, даже если плохо воспринимается текст.
  • Учить как можно больше наизусть.

 

1
Статья «Самоуправление как метод организации коллектива»

Самоуправление это форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей

Для достижения поставленных целей, я считаю,необходимо реализовать ряд задач:

предоставить учащимся реальную возможность вместе с педагогами участвовать в организации, исполнении и анализе учебно-воспитательного процесса;

формировать у учащихся потребности и готовность совершенствовать свою личность, создать условия для развития способностей и интересов членов ученического коллектива; обогащать духовный мир, развивать самостоятельное мышление и самосознание;

воспитать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, законам государства, развивать гражданскую и социальную ответственности за самого себя, свою семью, окружающих людей, общество и Отечество;

воспитать желание бороться за своих друзей и ровесников, помогать им найти себя, преодолеть трудности, приносить пользу людям, стать защитником правды, добра и красоты;

сформировать умение самостоятельно найти дело, полезное обществу, Отечеству, вести неустанную работу за сохранение мира, беречь и охранять природу.

6
Нестандартные приёмы обучения математике

Высоко-высоко в небе живёт маленькая-маленькая птичка Глубоко-глубоко в море живёт маленькая–маленькая рыбка Они очень любят друг-друга и хотят встретиться. Как вы думаете, смогут ли они встретиться? Если да, то где? ( Разные ответы с аудитории) Мы все с вами действовали творчески (у каждого был свой ответ), самостоятельно, не подчинялись какому- то алгоритму.Значит, как мы действовали ? Нетрадиционно , правильно. Итак, тема моего сегодняшнего мастер – класса «Нестандартные приёмы обучения математике»?

2
Статья на тему «Использование модульных технологий на уроках биологии»

Главная сущность модульного обучения состоит в том, что ученик полностью самостоятельно достигает целей учебно-познавательной деятельности, в который объединены учебное содержание и приемы учебной деятельности по овладению этим содержанием.

0
Положение о муниципальных краеведческих чтениях «Земля родная»

Историко-краеведческие чтения – определенный итог научно-поискового творчества учащихся, самостоятельного, углубленного изучения истории малой родины, ее культурного наследия.

Чтения проводятся в рамках реализации социального партнерства , а также в качестве одного их этапов муниципальной акции «Это нужно живым…», посвященной 70-летию Победы


Сборник методических разработок и педагогических идей