Публикации по теме «Учитель начальных классов» (50201-50220)
В выступлении описан опыт работы по данной теме, представлены ссылки на электронные ресурсы, которые будут полезны не только учителям, но и учащимся.
Данный урок проект в ходе которого дети учителя делятся на группы и представляют тему урока.
Цель урока: создание условий для овладения обучающимися знаниями о видах леса, о значении дуба, берёзы и сосны для человека.
Оптимальное чтение – это осмысленное чтение со скоростью разговорной речи (120-150 слов в минуту). Технологические элементы: ежеурочные пятиминутки чтения, зрительные диктанты по И.Т. Федоренко (ежедневно), жужжащее чтение, артикуляционные упражнения, пересказ содержания, составление вопросов по тексте, чтение перед сном. При проверки необходимо оптимально оценивать: применять в 1-3-х классах только отметки «хорошо» и «отлично».
Примечание:
Проверку сформированности навыка чтения целесообразно проводить три раза в год: в начале учебного года (10-15 сентября); в конце 1 полугодия (20-25 декабря); в конце учебного года (10-15 мая).
При проверке творческих работ во II-III классах выводится одна общая оценка с учётом всех критериев, указанных ниже. В IV классе, учитывая достаточный объём изложений, сочинений, разнообразие лексического, синтаксического и речевого оформления мыслей, работы по развитию речи оцениваются двумя отметками: одна ставится за содержание и речевое оформление, другая – за грамотность.
Урок проводится в форме дидактической игры «Путешествие» как элемент интерактивной технологии диалогической части.
Цель основная: создать условия для организации личностно- ориентированной среды при закреплении темы «Приёмы вычислений вида 10+7, 17-7, 17-10. Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20».
Цель дидактическая: закреплять приёмы вычислений вида 10+7, 17-7, 17-10.
Требования к урокам русского языка в начальной школе.
Контроль за уровнем достижений учащихся по русскому языку проводится в форме письменных работ: диктантов, грамматических заданий, контрольных списываний, изложений, тестовых заданий.
Таблицы по классам с примерным объёмом текстов для диктантов, сочинений.
Примечание:
Тексты диктантов подбираются средней трудности с расчётом на возможности их выполнения всеми детьми. Каждый текст включает достаточное количество изученных орфограмм (примерно 60% от общего числа всех слов диктанта). Текст не должен иметь слова на не изученные к данному моменту правила, или такие слова заранее выписываются на доске. Нецелесообразно включать в диктанты слова, правописание которых находится на стадии изучения.
Объём прочитанного на оценку должен быть не менее:
во 2 классе - ¼ страницы;
в 3 классе - 1/3 страницы;
в 4 классе - ½ страницы учебной книги для чтения.
Важнейшей задачей уроков «Развитие речи» в коррекционной школе является накопление и систематизация представлений и элементарных понятий о природе и жизни общества в тесной взаимосвязи с овладением приемами анализирующего наблюдения, действиями сравнения и обобщения.
В этой презентации для 1 класса мы познакомимся с названием одежды на английском языке. Каждый слайд наглядно показывает картинку той или иной формы одежды с описанием на английском языке.
Данная методическая разработка предназначена для проведения классного часа по окончании начальной школы.
Приветствую вас, родители и гости!
Сегодня день может быть разным,
Но быть он обязан сегодня прекрасным!
Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса, в котором будет осуществляться учебный процесс. Предлагаемая рабочая программа создана с учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности. Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса: учащиеся активны в условиях специально-организованной деятельности на уроках русского языка: могут работать в парах, используя способ действия, в группах, дети умеют контролировать и оценивать друг друга...
В этой презентации для 1 класса мы познакомимся с названием фруктов на английском языке. Каждый слайд наглядно показывает картинку фрукта на английском языке.
Я шагаю по России «В гостях у Перта I». Материал можно использовать на уроках в 7 классе.
Рассказ Сухомлинского «Для чего говорят спасибо?»
По лесной дороге шли двое – дедушка и мальчик. Было жарко, захотелось им пить.
Путники подошли к ручью. Тихо журчала прохладная вода. Они наклонились, напились.
– Спасибо тебе, ручей, – сказал дедушка.
Конкурс для детей и педагогов «Таланты России» проводится как во Всероссийском, так и в международном формате.
В этой презентации для 1 класса мы познакомимся с названием посуды на английском языке. Каждый слайд наглядно показывает картинку с описанием посуды на английском языке.
