Публикации по теме «ФГОС» (88561-88580)
Данная программа предназначена для проведения факультативных занятий с учащимися 9 классов. Предполагаемая нагрузка 12 часов в год, один раз в неделю. Основная идея программы заключается в том, чтобы учащиеся познакомились с понятием «Химическое знание», методами исследования в химической практике.
Подборка диктантов по основным разделам русского языка под редакцией В.В. Бабайцевой 5 класс.
Конспект урока английского языка на тему «British Cinema History» Класс: средняя и старшая школа. Учитель: Учеватова В.В. ТСО: интерактивная доска, презентация. Лексическая тема: British Cinema History Грамматическая тема: практическое использование ранее изученных грамматических времен английского языка. Подготовлен в связи с объявлением 2016-го года годом кино.
Тема: Имя существительное как часть речи.
Цель: Создать условия для формирования у обучающихся представления о части речи имя существительное;
Создать условия для формирования умения отличать имя существительное среди других частей речи.
Задачи:
Актуализировать знания детей об имени существительном как части речи;
Формировать умения определять морфологические признаки имени существительного – род, число, падеж, склонение;
Развивать логическое мышление
Внеклассное мероприятие «Моя мама – лучше всех» воспитывает уважительное отношение к мамам, желание помочь им. помочь детям через игру вступить в реальную жизнь, а мамам отвлечься на время от нее; Создать теплый нравственный климат между матерями и детьми.
Второй урок по теме. Есть индивидуальные задания, фронтальная работа с классом. Объяснение нового строится на жизненном опыте учащихся
Цели урока: - обучающие (образовательные): - систематизировать и расширить знания детей об изменениях в природе с приходом зимы; - раскрыть причинно-следственные связи между живой и неживой природой зимой; - дать представление о том, как зимуют звери, растения; - развивающие: - развивать познавательный интерес, самостоятельности учащихся, наблюдательность, любознательность учащихся; - воспитательные: - воспитывать бережное отношение к природе, необходимость охранять птиц и зверей; - воспитывать мотивацию к учебной деятельности; Цели урока: - обучающие (образовательные): - систематизироват
Данный урок – урок-обобщение изученного материала. По форме – урок-игра с применением ИКТ. Цель урока игры – повторение пройденного материала с применением игровых заданий и развитие навыков пользованием компьютером, что способствует активизации познавательной деятельности учащихся.
Цели урока:
1. Обучающая: Закреплять умение детей решать задачи с вопросами в косвенной форме. Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи геометрического характера.
2. Развивающая: Развивать логическое мышление, умение преобразовывать крупные единицы в мелкие и наоборот., умение рассуждать и сравнивать.
3. Воспитательная: воспитание дружбы и взаимопомощи.
Автор этого рассказа был не только писателем, но и художником-анималистом. Слово «анималист» означает «рисующий животных». Особенно Чарушин любил рисовать симпатичных маленьких зверюшек.
Олимпиада по окружающему миру для 4 класса соответствует ФГОС
Тема урока –Индивидуальный образовательный мар Цель урока:Ликвидация пробелов по предмету «Английский язык» на базовом уровне согласно Учебному плану на 2017/2018 учебный год, в связи с пропусками уроков по различным причинам. 2. Создание условий для успешного индивидуального развития обучающейся. 3. Создание ситуаций успеха, наиболее эффективного стимула познавательной деятельности.
Что такое гриб? Почему их выделили в отдельное царство?
Урок «открытия» нового знания Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия.
Тесты содержат разное количество заданий. Все задания разделены на три уровня. Уровень А- базовый, к каждому заданию даются четыре варианта ответа, только один правильный. Уровень В – более сложный, к каждому заданию предполагается дать ответ в виде одного или двух слов, словосочетаний, цифр. Уровень С – повышенной сложности. При выполнении этого задания требуется развернутый ответ в объеме 30-40 слов.
Тесты содержат разное количество заданий. Все задания разделены на три уровня. Уровень А- базовый, к каждому заданию даются четыре варианта ответа, только один правильный. Уровень В – более сложный, к каждому заданию предполагается дать ответ в виде одного или двух слов, словосочетаний, цифр. Уровень С – повышенной сложности. При выполнении этого задания требуется развернутый ответ в объеме 30-40 слов.
Тесты содержат разное количество заданий. Все задания разделены на три уровня. Уровень А- базовый, к каждому заданию даются четыре варианта ответа, только один правильный. Уровень В – более сложный, к каждому заданию предполагается дать ответ в виде одного или двух слов, словосочетаний, цифр. Уровень С – повышенной сложности. При выполнении этого задания требуется развернутый ответ в объеме 30-40 слов.
