Публикации по теме «Химия» (2041-2060)

Цель: Познакомить учащихся с основными предпосылками создания теории строения органических соединений А. М. Бутлерова. Рассмотреть основные положения теории. Раскрыть значение теории А. М. Бутлерова для органической химии.

Цели:

Буклет к уроку химии в 7-8 классах. Этимология названий химических элементов Периодической системы Д.И.Менделеева.

I. Географические объекты.

Америций (от англ. America),

Галлий (от лат. Gallia – Франция),

Гафний (от лат. Hafnia – Копенгаген),

Научно-исследовательская работа на тему: «Стекловаренная печь в стеклянной пробирке».Изучение свойств стекла физических и химических, позволяет получить легкоплавкое бор-свинец-силикатное стекло.

В презентации более подробно представлены физические и химические свойства, т.к. она обладает особенностями. У муравьиной кислоты достаточно широкий спектр применения, поскольку природная основа и химический состав являются залогом успеха во многих сферах.

Данная презентация к уроку исследованию по химии в 9 классе на тему «Оксиды азота». Итогом работы на уроке будет таблица, которая представлена на слайде.Таблица хороший справочный материал для подготовки к контрольной работе и к ОГЭ.

Данная проектно-исследовательская работа является результатом изучения кефира. Авторский коллектив даёт полную характеристику кефиру, раскрывает его значение для человека.

Цель урока: осуществить контроль, выявить уровень усвоения материала, сформированности умений и навыков по теме «Атомы химических элементов».

Задачи:

• образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на уроках темы;
• воспитательные: способствовать формированию ответственного отношения к учению, готовности и мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий,
• развивающие: развить логическое мышление, память, способность к анализу и синтезу.

Ознакомиться с материалом экзаменационной работы по химии части А.

Цели:

• Ознакомиться с материалом экзаменационной работы по химии части А.
• Проверить свою подготовленность к экзамену.
• Расширить опыт выполнения тестовых заданий по химии.

Мы принимаем на веру все, о чем нам твердят с экранов телевизоров, и при покупке зубной пасты, на самом деле верим, что она устранит кровоточивость десен, уничтожит вредные микроорганизмы и обеспечит неповторимое свежее дыхание. Что же на самом деле в действительности? Исходя из актуальности проблемы, нами была сформулирована тема исследования: «Зубная паста - барьер?».

Данный урок предназначен для учащихся 8 класса.

Задачи урока:

Образовательные:

• Рассмотреть состав и классификацию кислот;
• Продолжить формирование умений записывать формулы веществ основных классов неорганических соединений;
• Продолжить формирование умений определять степень окисления химических элементов в соединениях...

Программа построена с учетом реализации межпредметных связей с курсом физики 7 класса, где изучаются основные сведения о строении молекул и атомов, и биологии 6 — 9 классов, где дается знакомство с химической организацией клетки и процессами обмена веществ. Программа рассчитана на 2 часа в неделю (35 недель — всего 70 часов, из них 2 часа  резервное время)

Задачи урока: 
Образовательные. Изучить химический состав органических веществ, выявить отличие органических веществ от неорганических, определить предмет изучения органической химии, цели и задачи органической химии.
Развивающие. Развивать умение работать с первоисточником и дополнительной информацией: выделять главное и составлять опорный конспект. Формировать навыки проведения химического эксперимента, соблюдая правила техники безопасности. Формировать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы. Развивать память, логическое мышление, внимание.

Цели урока: Изучить химические свойства кислот в свете ТЭД.  Совершенствовать умения учащихся в составлении молекулярных и ионных уравнений химических реакций.

Задачи урока.

Образовательная:

• сформировать знания учащихся о химических свойствах кислот, умения составлять химические реакции;

Развивающая:

• совершенствовать умения экспериментировать, наблюдать, анализировать, делать выводы, умения слушать и слышать другого человека