Публикации по теме «Школьное образование» (155281-155300)

АҢЛАТМА ЯЗУЫ

Программа нигезенә Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгының “Татар теленнән гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты” салынды. “ Программа рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасына 1-11 сыйныфлар. (Төзүче-авторлары: Р. З. Хәйдәрова, Р. Л. Малафеева. Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы, Казан, Татарстан китап нәшрияты, 2014) һәм рус телендә төп гомуми белем бирү мәктәбенең 7 нче сыйныфы өчен дәреслеккә ( Р. З. Хәйдарова, Р.Л.Малафеева “Татар теле”, Казан “Татармультфильм”нәшрияты 2014) нигезләнеп төзелде.

Кереш өлеше. К.Насыйри – безнең районны данга күмүче олы шәхес. Тукай дисәләр, Арча ягы искә төшә; Каюм Насыйри дисәләр, Яшел Үзән ягы күз алдына килә. Килешәсезме, юкмы, бер генә галим, бер генә әдип тә безнең төбәкне Насыйри кебек данга күмә алмады. Аны Ломоносов белән чагыштыруларына элек гаҗәпләнә идем. Иҗатын тирәнтен өйрәнә башлагач, шуны аңладым: Насыйри да күпкырлы энциклопедик зат икән. Быел февраль аенда бөек якташыбызның тууына 190 ел булды. Шул уңайдан бөтен татар җәмәгатьчелеге, безнең районыбыз бу датаны зур әзерлек белән каршы алды. Аеруча Кече Шырдан халкы зур дулкынлану киче...

Внеклассное мероприятие.

Цель:

• Ознакомить с представлением о воде, её свойствах.
• Пробудить интерес к природе, её явлениям.
• Содействовать формированию коммуникативных навыков.
• Прививать умение собирать информацию, делать выводы.
• Способствовать развитию познавательного интереса школьников.
• Воспитывать бережное отношение к водным богатствам.

Занятия кружка по физике начинаю с решения логических задач или анализа практической ситуации. Источники вопросов самые разные, но критерий отбора вопроса один: научить работать по схеме  «…(рассуждение).., поэтому…(ответ)…». В задачах по физике нередко за обилием информации физическая сущность ускользает от учащихся, особенно это касается качественных вопросов. Привожу пример задания, которое на первый взгляд далеко от физики, но при системном  решении  аналогичных заданий учащиеся и тексты задач по физике «препарируют» и толкуют. Результат: развивается логическое мышление.

Цель: Проверить знания по темам «Причастие», «Деепричастие», «Наречие», «Предлог».

Найдите ошибку в характеристике текста.

Развивая мысль, автор текста движется как бы по ступенькам, переходя от одной части темы к другой. Часть общей темы называется микротемой. Микротема обычно раскрывается в нескольких предложениях. Эти предложения объединяются в абзац.

А) Стиль речи – научный.

Б) Тип речи – рассуждение – объяснение.

В) Способ связи предложений – параллельный.

Г) Средства связи – лексический повтор, местоимение.

Тест разработан в 4 вариантах с целью проверки качества усвоения темы «Местоимение».

Какое слово не является местоимением?

а) какой-то           

б) все           

в) неприятный           

г) несколько

Задачи:

1. Совершенствование техники опорного прыжка через гимнастического козла – ноги врозь;

2. Разучить выполнения упражнений на гимнастическом напольном бревне.

3. Развитие гибкости, силы, координации.

Конспект классного часа по правилам дорожного движения предназначен для учащихся 5 – 6 классов.

Цель: знакомство с историей светофора и показ его необходимости на дороге.

Задача:

• учить правильному поведению при переходе улицы;
• обращать внимание на свет светофора и выполнять правила дорожного движения.

Цели курса:

• расширить информационное поле обучающихся о семейно-брачных отношениях, возможных затруднениях и путях их преодоления;
• формировать уважительное отношение к семье и ее ценностям, будущему отцовству и материнству;
• подготовка их к сознательному созданию собственных семей.

Презентация к классному часу на тему: «У войны не женское лицо...».

Цель: продолжить формирование представлений о здоровом образе жизни, выяснить значение гриппа в жизни человека.

Задачи:

• Изучить историю открытия гриппа;
• Разобрать строение вируса гриппа;
• Познакомиться с путями заражения и способами лечения;
• Разработать меры профилактики гриппа.

Цель занятия:

• дать первичную информацию для участников тренинга о том, как передается и как не передается гепатит;
• научить избегать ситуации, в которых можно заразиться гепатитом.

Сценарий мероприятия.

Девушка.

Танец – спасенье, танец – бальзам.

Танцуем ночами и по утрам.

В холод, в жару, на земле и в воде –

Правит он миром всегда и везде.

Проверочная работа по биологии в 9 классе.

Какое размножение у животных считается наиболее прогрессивным:

Тема: Использование таблиц (редактор FrontPage)

Цели урока:

• расширение и углубление представлений об инструментах и методах веб-конструирования;
• формирование умений использовать таблицы в редакторе FrontPage для размещения информации на веб-страницах;
• развитие логического мышления, умений анализировать, сравнивать, систематизировать, обобщать.
• воспитание самостоятельности, усидчивости и аккуратности.

Состав симфонического оркестра не меняется веками, но все же этот оркестр всегда остается самым востребованным и необходимым.

ФЛЕЙТА. Один из самых старых инструментов мира, известный еще в древности - в Египте, Греции и Риме. С древних времен люди научились извлекать музыкальные звуки из срезанного тростника, закрытого с одного конца. Этот примитивный музыкальный инструмент и был, по-видимому, отдаленным предком флейты.

В Европе в средние века получили распространение две разновидности флейты: прямая и поперечная. Прямую флейту, или "флейту с наконечником", держали прямо перед собой, как гобой или кларнет; косую, или поперечную - под углом. Поперечная флейта оказалась более жизнеспособной, так как легко поддавалась усовершенствованиям. В середине XVIII века она окончательно вытеснила прямую флейту из симфонического оркестра. В это же время флейта, наряду с арфой и клавесином, стала одним из самых любимых инструментов домашнего музицирования.

Урок разработан с использованием сингапурских технологий.

Цель урока: Повторить и обобщить знания о грамматической категории глагола- наклонении.

Задачи:

• Усвоить значение наклонений.
• Научиться применять теоретический материал на практике.

Занятие «Четвертое измерение» предназначено для учащихся 9-11 классов в рамках внеурочной деятельности по предмету. Мною оно проводилось в 10 профильном классе в рамках курса «Многогранная геометрия».