Публикации по теме «Школьное образование» (155341-155360)

Ответы: 1-баскетбол; 2-волейбол; 3-гандбол; 4-футбол; 5-могул; 6-фехтование; 7-бобслей; 8-бокс; 9-борьба; 10-плавание; 11-кёрлинг; 12- гимнастика; 13-лёгкая атлетика;14-тяжёлая атлетика; 15-фигурное катание; 16-синхронное плавание.

Этот материал подойдет для внеклассной работы. Поможет методисту при органиации внеурочной деятельности, студентам.

Цель: способствовать развитию у детей внимания.

Задачи:

• создать позитивную атмосферу в классе.
• вспомнить сказки.
• развивать творческие способности детей.

Рабочая программа по математике для 6 класса с приложениями (региональный компонент+7 вид+ контрольно-измерительный материал).

Рабочая программа по математике для 5 класса + приложение №1 «Региональный компонент» + Приложение №2 «Программа для обучающихся 7 вида» + Приложение № 3 «Контрольно-измерительный материал».

Цели:

• ознакомить учащихся с технологией выполнения разных видов свободной глади;
• научить осуществлять подбор ниток в тон при выполнении художественной глади;
• развивать художественный вкус, творческие способности, координацию движения рук;
• исполнительские умения;
• воспитывать интерес к родной культуре, любовь к традициям своего народа;
• прививать навыки культуры труда и аккуратности.

Цели урока:

• Познакомить учащихся с понятием рыночной экономики, Раскрыть суть понятия конкуренции и её роли в условиях рыночной экономики. Научить различать формы собственности..
• Развивать понимание необходимости экономических знаний, формировать реальные представления о принципах функционирования современной экономики..
• Воспитывать разумного гражданина, способного в будущем рационально организовать производство.

Программа внеурочной деятельности по биологии для учащихся 5-х классов составлена в соответствии с требованиями ФГОС.

Цели и задачи курса:

1. познакомить учащихся со строением растений и основными процессами (питание, дыхание, рост и т.д.);
2. начать формирование знаний о методах научного познания природы, умений, связанных с выполнением учебного исследования;
3. развивать у учащихся устойчивый интерес к биологии как науке;
4. начать формирование бережного отношения к растительному миру.

Технологическая карта урока составлена в соответствии с требованиями ФГОС.

Цель:  Применение знаний о свойствах основных классов неорганических соединений при экспериментальном решении задач; сформировать практические умения по превращению веществ разных классов друг в друга.

Классный час « 70 - лет со Дня победы в Великой Отечественной войне" Чтец : (слайд1) Ах война, что ж ты сделала подлая: Стали тихими наши дворы, Наши мальчики головы подняли, Повзрослели они до поры, На пороге едва по маячили И ушли за солдатом - солдат... До свидания мальчики! Мальчики, Постарайтесь вернуться назад Нет, не прячьтесь, вы будьте высокими Не жалейте ни пуль, ни гранат, И себя не щадите вы, и все-таки Постарайтесь вернуться назад. Ах война что ж ты подлая сделала: Вместо свадеб - разлуки и дым. Наши девочки платьица белые Раздарили сестренкам своим. Сапоги - ну куда от них денеш.

Рабочая программа по технологии,  составлена на основе документов: Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897...

Игровой массаж тела, благотоврно влияющий на внутренние органы.

Ноты и текст песни в предыдущей публикации.

Напишите существительные в единственном числе (с артиклем).

1) die Hunde 5) die Zoos 9) die Caffes

2) die Katzen 6) die Autobusse 10) die Burgen

3) die Kirchen 7) die Bäume 11) die Schulen

4) die Apotheken 8) die Museen 12) die Theater

Тема: Имя прилагательное как часть речи.

Цель:

• познакомить с существенными признаками имени прилагательного как части речи;
• развивать умение распознавать имена прилагательные в речи;
• воспитывать любовь к природе.

Урок опробирован, соответствует ФГОС.

Цель: Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Н. Н. Носова и с его рассказом «Затейники».

Задачи:

• работать с разными видами текста;
• формировать навыки работы в группе, в парах на основе системно-деятельностного подхода;
• уметь давать объективную оценку своей работы;
• развивать память, речь, уметь излагать свои мысли грамотно.