Публикации по теме «методические разработки» (761-780)

Помощь искусственного интеллекта на уроках математики

В данном материале представлена разработка урока русского языка в 3 классе по УМК "Школа России" "Одушевленные и неодушевленные имена существительные"

Сценарий разработан для детского сада. Фестиваль "Разукрасим мир стихами - 2025". Родная страна, День Победы.

Данное занятие разработано по методике образовательной технологии ТРИЗ.

Данная методическая разработка может быть использована для изучения и закрепления знаний дошкольников по ПДД в рамках тематической недели. Для среднего дошкольного возраста.

Авторское стихотворение о Великой Отечественной войне.

Подробная технологическая карта урока развития речи по одной из тем, которая была и будет актуальна во все времена. Милосердие. Разговор об этом учитель строит на сочетании многих педагогических приёмов и средств, обращается к произведениям классической и современной музыки, фрагментам из художественного фильма, личному опыту подростков, поэтому данная разработка будет интересна не только студентам-практикантам. Урок чётко структурирован, на каждом этапе учитель ставит и реализует цель, выстраивая работу над сочинением.

Материал разработки может быть использован на методических объединениях классных руководителей

Презентация семинара предназначена для педагогического коллектива вечерних школ.

Цель урока:формировать представления о селекции как науке, ее методах, целях и результатах; показать, что теоретической основой селекции является генетика. Задачи урока: Образовательные: сформировать знания о методах селекции; показать значение селекции в жизни человека; сформировать представления об особенностях селекции живых организмов; сформировать умение понимать смысл терминов: селекция, сорт, порода, штамм, искусственный отбор, бессознательный отбор, индивидуальный отбор, массовый отбор. Развивающие: продолжать развитие умений работать с информацией: анализировать полученную в ходе уро

Мыслить логически, это значить выделять самое важное и отделять его от второстепенного, находить взаимосвязи и выводить зависимости, делать соответствующие выводы, умозаключения. А логическое мышление, со слов психологов, одна из высших форм деятельности человека. Нужна ли логика маленькому ребенку? Ведь Дошкольное детство – это очень короткий отрезок в жизни человека, всего семь лет. Но именно в этот период развитие идет как никогда бурно и стремительно. И наряду со всеми процессами интенсивно развивается познание, совершенствуется восприятие цвета, формы, величины, пространства, времен

Данная методическая разработка предназначена для проведения ежегодного занятия, посвященного дню Космонавтики.

Исходя из темы урока: «Проверяемые орфограммы корня слова», решались задачи по формированию следующих универсальных учебных действий: Познавательные: • формировать умение видеть несоответствия произношения и написания слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком , с безударными гласными, подбирать проверочные слова и обосновывать написание проверяемого слова путем подбора проверочного слова; • составить правило проверки безударного гласного, парного согласного, стоящего на конце и в середине слова и применять его на практике

Адаптация - приспособление организма к новым условиям. От адаптации зависит успешность овладения учебной деятельностью, комфортность пребывания в школе, здоровье ребенка, его отношение к школе и учению. Адаптация - приспособление организма к новым условиям. От адаптации зависит успешность овладения учебной деятельностью, комфортность пребывания в школе, здоровье ребенка, его отношение к школе и учению.

Действия обучающихся при возникновении террористической угрозы

Пояснительная записка. КОНСПЕКТ УРОКА ТЕМА УРОКА: «Решение уравнений». Цель: формирование универсальных учебных действий учащихся 1 класса в предметной области математика по теме «Решение уравнений» через включение учащихся в учебную деятельность, через использование технологий интерактивного обучения. Повторить и обобщить знания по данной теме. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: • формирование интереса к учебному материалу; • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных сит

Тема урока: „В городе, кто здесь живет“. Цель урока: применять в речи новую лексику по теме «Город и кто в нем живет». Тип занятия - урок. Тип урока - открытие нового знания. Время выполнения: 45 минут. Образовательные задачи: изучение лексики по теме «В городе, кто в нем живет»”; активизация лексических и грамматических навыков. Развивающие задачи: Развитие навыков чтения; Развитие навыков грамматики; Развитие навыков речи. Воспитательные задачи: воспитание интереса и положительного отношения к изучаемому языку; воспитание уважительного отношения к жителям и профессиям. Ожидаемые результаты:

Дети в интересной форме знакомятся со своими правами и обязанностями.

Конспект урока математики в 1 классе по теме "Сложение однозначных чисел с переходом через десяток"

Занятие по формированию элементарных математических представлений для детей старшей группы "Путешествие в сказку"