Публикации по теме «школьное образование» (157321-157340)

В Федеральном образовательном стандарте определено, что «развитие личности – смысл и цель современного образования». Новыми нормами становится жизнь в постоянно изменяющихся условиях, что требует умения решать постоянно возникающие новые, нестандартные проблемы. Таким образом, приоритетными стали идеи развивающего обучения, целью которого являются, прежде всего, интересы личности. Одним из апробированных вариантов такого обучения является психолого-педагогическая система, разработанная академиком Л.В. Занковым.

На уроке решаются следующие задачи:совершенствование техники выполнения упражнений на тренажёрах; воспитание физического качества сила; совершенствование телосложения средствами атлетической гимнастики.

Приветствие команд.

Все:

Мы весёлые ребята,

и не любим мы скучать,

С удовольствием мы с вами

В КВН будем играть.

Задачи

• закреплять умение находить грамматическую основу и устанавливать связь слов в предложении;
• развивать умение анализировать, обобщать, делать выводы;
• корригировать зрительное восприятие на основе упражнений на внимание;
• воспитывать познавательную активность.

Календарно-тематическое планирование по географии в 5 классе соответствует требованиям ФГОС.

УУД:

• Определять значение географических знаний в современной жизни, главные задачи современной географии.
• Оценивать роль географической науки в жизни общества

1.      Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 0,25- (- 0,5/0,52)

2.      Най­ди­те разность вы­ра­же­ний 6,0210-5и 2,210-3

Базовый уровень, тест соответствует кодификации ЕГЭ по математике 2016 г.

1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 17,5 / 0,01-750

Цели:

• формирование учебно-познавательного интереса к способам проверки безударных гласных в корне слова;
• создание условий для усвоение способов проверки написания безударной гласной буквы в безударном слоге;
• развитие умения подбирать проверочное слово;
• научить учеников правильно писать безударные гласные в корне слова.

Тест по ОБЖ для 7 класса, 10 вопросов, 3 варианта ответов с ключём.

Тест по ОБЖ 6 класс. 10 вопросов, 3 варианта ответов с ключём.

Мастер класс. Организация и проведения занятия с 5-ти классниками по изготовлению поделки из трёхслойной фанеры.

Классический тест по профориентации с одним вариантом правильного ответа. Подходит для учащихся 1-4 классов.

ПРОФЕССИЯ – это...

А) любимое занятие мамы.

Б) род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющейся обычно источником существования.

В) одно из увлечений папы.

Г) мои обязанности по дому.

Классический тест с одним вариантом правильного ответа. Подходит для учащихся 1 - 4 классов.

Воин совершивший подвиг - это...

А) Предатель.

Б) Летчик.

В) Танкист.

Г) Герой.

Баскетбол, спортивная игра, цель которой - забросить мяч в подвешенную корзину. Это один из молодых видов спорта, в «биографии» которых нет белых пятен. Нет нужды строить догадки о том, где, когда и благодаря кому увидела свет эта игра. [1]

Известен человек, давший жизнь баскетболу. Это преподаватель Спринфилдского колледжа США штата Массачусетс- Джеймс Нейсмит. Концепция баскетбола у него зародилась, еще в школьные годы, во время игры в “duck-on-a-rock”…
Смысл этой популярной, в то время, игры заключался в следующем: подбрасывая один, не большой камень, необходимо было поразить им вершину другого камня, большего по размеру.

1. Разновидность какой современной спортивной игры на Руси называли «клюшкование»? (Хоккей.)

2. Назовите русского прадедушку хоккея. (Игра «Котёл».)

3. Какая страна является родиной хоккея с шайбой? (Канада.)

Тема: Волейбол. Игровая подготовка и основные её элементы.

Задачи:

1. Совершенствование верхней передачи мяча.

2. Совершенствование нижней передачи мяча.

3. Совершенствование верхней прямой подачи мяча.

4. Учебная игра волейбол.

5. Воспитывать чувство коллективизма, товарищества, взаимопонимания.

Задачи:

1. Обучить технике нападающего удара в волейболе.

2. Совершенствование приема передачи мяча двумя руками снизу.

3. Воспитывать коллективизм.

Цели.

• Показать, как в годы Великой Отечественной войны в языке отражается жизнь народа, как в общеупотребительную речь включаются слова, обозначающие реалии военных действий, на что направлена общественная функция языка.
• Формировать коммуникативную компетенцию учащихся, обогащать словарный запас лексико-стилистическими средствами периода Великой Отечественной войны, демонстрируя перемещение слов в иные стилистические сферы.
• Воспитывать интерес к родному слову, произведениям о Великой Отечественной войне, патриотические, гражданские чувства.